Mejores Inversiones para la Igualdad de Género en Educación: Por qué la calidad de la financiación es importante para la educación de las niñas y qué hacer al respecto

19 de diciembre de 2021

Publicado por: UNGEI, Malala Fund, Foreign Commonwealth & Development Office
Año: Enero 2021
Tïtulo en inglés: Spending Better for Gender Equality in Education – Why the quality of financing matters for girls’ education, and what to do about it

La educación de las niñas es la piedra angular de la igualdad de género en la sociedad.


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Nota de Orientación Género: Equidad de género en y a través de la educación

Publicado por: Inter-Agency Network for Education in Emergencies
Año de publicación: 2019

La equidad de género es un componente esencial de la educación en situaciones de emergencia.


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Ensayando buenas prácticas en educación popular feminista

13 de diciembre de 2021

Año de publicación: 2020

Publicado por: REPEM

Este documento reúne diversos relatos de mujeres de diferentes países de América Latina que comparten su experiencia en educación popular y feminista.


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Construcción de ciudadanía y convivencia en perspectiva de género

Año de publicación: 2016

Publicado por: Federación Internacional Fe y Alegría 

Esta publicación presenta estrategias para avanzar con la perspectiva de género en las escuelas, con base en experiencias implementadas por Fe y Alegría y otras organizaciones en las escuelas y en la discusión con equipos nacionales, de dirección, educadores y educadoras. Su objetivo es contribuir con una sociedad orientada por la igualdad de oportunidades y de derechos entre mujeres y hombres a través de la educación.


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Diccionario Paulo Freire

Año de publicación de la edición limitada en castellano: 2015
Publicado en castellano por: CEAAL
Coordinador: Danilo R. Streck; Organizadores: Euclides Redin y Jaime José Zitkoski

Este documento trae reflexiones acerca de cada concepto o término creado por Paulo Freire. La propuesta del “diccionario” es generar discusiones reflexivas sobre sus ideas, exponiendo diferentes visiones y abriendo espacio para debates y ampliación de los conocimientos sobre el autor y sus propuestas de educación.


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La alfabetización y los servicios de educación de personas jóvenes y adultas: retos y desafíos para la inclusión social

Año de publicación: 2018

Publicado por: Foro Socioeducativo, InteRed y OXFAM

Este documento analiza los alcances, metas, resultados y recursos del Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) en el período 2013-2017.


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El enfoque de género en la educación en República Dominicana, marco legal y realidad en las escuelas: La ejecución presupuestaria del MINERD del 2017

Año de publicación: 2018

Publicado por: Foro Socioeducativo y InteRed

Este documento analiza la evolución, avances y desafíos del enfoque de género en la educación en la República Dominicana, presentando conceptos y formas de incorporarlos a nivel educativo.


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Educación, Inclusión y Desarrollo Sostenible: Primeros hallazgos en el cumplimiento del ODS 4.5 y 4.7

Año de publicación: 2020

Publicado por: Campaña Peruana por el Derecho a la Educación

El documento hace un análisis de la situación de Perú en relación con el cumplimiento de las metas 4.5 y 4.7 del ODS 4. La meta 4.5 aspira a la inclusión en educación y la 4.7 apunta al logro de la transformación hacia una sociedad más justa, no discriminatoria, promotora de la cultura de paz y diversidad.


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La investigación y las políticas educativas en Paraguay en tiempos de pandemia

Año de publicación: 2021

Publicado por: CLACSO

Este artículo publicado en el Boletín del Grupo de Trabajo Políticas Educativas y Derecho a la Educación de CLACSO contiene un análisis sobre el sistema educativo, las desigualdades y la diversidad de la educación paraguaya. Los análisis se realizaron en diferentes partes del país y han sido articulados por la Red por el Derecho a la Educación de Paraguay.


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Enfoque de Género en la Educación Nicaragüense: Una mirada desde la diversidad sexual

Año de publicación:

Publicado por: Foro de Educación y Desarrollo Humano de la Iniciativa por Nicaragua

Este informe busca investigar el abordaje de género en la educación en Nicaragua. Tiene como objetivo subrayar la importancia de las directrices de género en las políticas públicas, especialmente en la educación.


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