Foto: Parlatino

Parlatino apoya protocolo para análisis de los presupuestos educativos, desarrollado por CLADE y CECC-SICA

14 de noviembre de 2019

Culminó el último viernes (8 de noviembre) la Reunión Extraordinaria de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación del Parlamento Latinoamericano y Caribeño (Parlatino). La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) fue invitada a participar en el evento, que tuvo lugar en Lima, Perú, representada en la oportunidad por Madeleine Zúñiga, coordinadora de la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación (CPDE). (más…)

Foto: Wikimedia

Chile: Presionado por movilizaciones sociales, gobierno anuncia elaboración de nueva Constitución

12 de noviembre de 2019

“Nuevamente los estudiantes secundarios han mostrado un encomiable espíritu de lucha. Miles de estudiantes se han movilizado y cientos de colegios han sido tomados desde el 4 de noviembre para exigir un nuevo modelo educativo. Y nuevamente, el régimen responde con apaleos, lacrimógenas y balines hacia niñas y niños dentro de los colegios, e inclusive con el cierre del año escolar a espaldas de ellos/as y resto de la comunidad educativa, como lo que ocurrió en el Instituto Nacional y el Internado Nacional Barros Arana”, afirma el Foro por el Derecho a la Educación Pública. (más…)

Foto: INAU

¿Qué piensan estudiantes de América Latina y el Caribe sobre la educación y otros derechos humanos?

11 de noviembre de 2019

Superación de la discriminación y la violencia, derecho al juego, al arte y al esparcimiento, la igualdad de género y el derecho a la educación sexual integral y a participar en el debate sobre las políticas públicas que les afectan. Estas fueron algunas de las demandas compartidas por niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la región, durante el XXII Congreso Panamericano del Niño, la Niña y Adolescentes.  (más…)

Fotos: Felipe Abreu para la CLADE

#LaEducaciónQueNecesitamos: Paso a paso para estimular la reflexión y participación de estudiantes

8 de noviembre de 2019

En alianza con jóvenes y estudiantes de secundaria y de universidades de diferentes países de América Latina y el Caribe, y con el apoyo de la Oficina Regional de UNICEF, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) impulsa la iniciativa #LaEducaciónQueNecesitamos para el mundo que queremos.

En este marco, y para incentivar que las voces, expectativas y opiniones de las y los estudiantes, adolescentes y jóvenes de América Latina y el Caribe sean  consideradas y valoradas en los espacios y entornos educativos, así como en instancias de tomas de decisión sobre políticas y programas de educación, preparamos esta sugerencia de actividad.

La dinámica tiene por objetivo estimular el diálogo, la reflexión y la participación de adolescentes y jóvenes sobre qué educación requieren para realizar sus proyectos de vida y contribuir con la construcción de un mundo mejor.

¡Mira el guión a continuación y participa! (más…)

Desde febrero del año en curso, el pueblo de <a href=Haití ha tomado las calles, luego de que el Poder Judicial del país informó que funcionarios de alto nivel del gobierno haitiano habían utilizado indebidamente hasta 3.800 millones de dólares en préstamos. Así mismo, se informó que el presidente Jovenel Moïse había estado involucrado en estos casos de corrupción. Los problemas económicos, incluido el aumento del costo de vida en el país, también alimentaron las protestas contra el gobierno. Desde el 15 de septiembre hasta principios de octubre, al menos 17 personas fueron asesinadas y casi 200 han sido heridas por balas y cuchillos, según la Red Nacional para la Defensa de los Derechos Humanos (RNDDH). Hasta el 22 de octubre, 77 personas habían sido asesinadas durante las manifestaciones. Ante este contexto, la Reagrupación Educación para Todos y Todas (REPT), miembro de la CLADE en el país, divulgó un posicionamiento público, en el cual insta las y los haitianas/os a mantenerse firmes en la lucha para cambiar y transformar la situación actual y las condiciones de vida de la población. “REPT da la bienvenida al sector educativo, sindicatos, docentes, profesores, otras personas que trabajan en las escuelas y universidades, madres y padres de familia por sus sacrificios para encontrar la solución que busca el pueblo haitiano”, afirma la coalición. Además, exige la renuncia de Moïses. “Continuaremos luchando para cambiar el sistema: el sistema de corrupción, el sistema de impunidad, el gran sistema de privilegios de los empresarios, […] el sistema exprimidor de los campesinos y las campesinas sin devolverles nada, los sistemas de explotación como la que sufren las trabajadoras y trabajadores de fábricas y otros trabajadores y trabajadoras”, afirma la REPT. Entre los cambios en el país que señala como necesarios, la REPT menciona la privatización del Estado y de la educación en Haití. "En un país donde menos del 10% de las escuelas son verdaderamente públicas, la educación depende del dinero que se tiene", explica la Reagrupación.">
En comunicado público, la REPT se suma a las protestas que sacuden a Haití y exige la renuncia del presidente, afirmando que el sistema debe cambiar

Haití: Sociedad civil se moviliza por un cambio y contra la corrupción

5 de noviembre de 2019

Desde febrero del año en curso, el pueblo de Haití ha tomado las calles, luego de que el Poder Judicial del país informó que funcionarios de alto nivel del gobierno haitiano habían utilizado indebidamente hasta 3.800 millones de dólares en préstamos. Así mismo, se informó que el presidente Jovenel Moïse había estado involucrado en estos casos de corrupción. Los problemas económicos, incluido el aumento del costo de vida en el país, también alimentaron las protestas contra el gobierno. (más…)

Fotos: Archivo CLADE

Estudiantes de São Paulo discuten la educación que necesitan para el mundo que quieren

4 de noviembre de 2019

En el marco de la iniciativa “La educación que necesitamos para el mundo que queremos”, la CLADE estuvo el último jueves, 31 de octubre, en la Escuela Estadual Profesora Maria Augusta Corrêa, en São Paulo, Brasil. El centro educativo público es de los más diversos de la ciudad, con un gran porcentaje de estudiantes inmigrantes, especialmente nativas/os de Bolivia y Haití. (más…)

Foto: semanariouniversitario.com

Costa Rica: estudiantes y profesionales de educación van a la calle para garantizar autonomía de las universidades

25 de octubre de 2019

Tras la marcha de miles de estudiantes, funcionarias y funcionarios de todas las universidades públicas de Costa Rica a la Casa Presidencial este martes (22), en protesta por el condicionamiento de recursos para la educación superior, el gobierno costarricense retrocedió en su decisión de redireccionar 35 mil millones de colones (60 millones de dólares) del presupuesto de las universidades.   (más…)

En el informe “<a href=Contribución del derecho a la educación a la prevención de crímenes atroces y violaciones masivas o graves de los derechos humanos”, la Relatora Especial de la ONU sobre el Derecho a la Educación, Koumbou Boly Barry, examina la forma cómo el derecho a la educación contribuye para la paz. Subraya el potencial preventivo de la educación en las etapas tempranas de violaciones a los derechos humanos, antes de que se hagan evidentes las señales de alerta. Insta también por la vinculación de este rol de la educación a sus propósitos establecidos en los instrumentos internacionales, y a los compromisos con la realización de una educación inclusiva y equitativa de calidad. “La paz, la aceptación del ‘otro’, el respeto de la diversidad cultural, la participación de todas las personas en el desarrollo de la sociedad y de una educación adecuada y adaptada a las necesidades específicas de las personas en su propio contexto, son objetivos de la educación ampliamente reconocidos por los Estados y los mecanismos de derechos humanos en los planes internacional y regional”, expresa Boly Barry en el informe. >> Lee+ Relatora de la ONU sobre el derecho a la educación presenta informe sobre educación inclusiva, equidad y no discriminación El documento, además, aborda las circunstancias en que las escuelas pueden sentar las bases para el estallido de conflictos violentos, al segregar estudiantes por motivos de religión, origen étnico, o indirectamente, por su condición socioeconómica. Asimismo, presta especial atención a una serie de medidas relativas a la organización de los sistemas escolares, la pedagogía y los valores y conocimientos que son cruciales desde el punto de vista de la prevención de la violencia. En su informe, la relatora plantea un marco educativo que abarca los aspectos interrelacionados de la educación, necesarios para aprovechar al máximo el potencial de la educación para la paz. Por ejemplo, apunta a que la educación debe fomentar la aceptación de uno mismo y de los demás, creando un sentimiento de pertenencia a la sociedad; el pensamiento crítico; la diversidad; y la capacidad de las y los estudiantes de sentir empatía por los demás. “El derecho a una educación inclusiva y equitativa de calidad debe tomarse en serio y considerarse prioritario, si los Estados y otras partes interesadas se muestran firmes en su determinación de prevenir los conflictos violentos, los crímenes atroces y las violaciones masivas o graves de los derechos humanos”, afirma Boly Barry .

>> Lee aquí el informe completo.

Mira la presentación del informe ante la Asamblea General de las Naciones Unidas, que tuvo lugar el último viernes, 18 de octubre:
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En informe, la Relatora Especial de la ONU sobre el Derecho a la Educación analiza el rol de la educación para prevenir violaciones a los derechos humanos

¿Cómo la educación puede prevenir violaciones a los derechos humanos?

23 de octubre de 2019

En el informe “Contribución del derecho a la educación a la prevención de crímenes atroces y violaciones masivas o graves de los derechos humanos”, la Relatora Especial de la ONU sobre el Derecho a la Educación, Koumbou Boly Barry, examina la forma cómo el derecho a la educación contribuye para la paz. (más…)

La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), junto con las redes y organizaciones abajo firmantes, expresa su profunda preocupación ante la creciente afronta a los derechos humanos y la democracia que vive el pueblo chileno, bien como la creciente militarización y criminalización de activistas y especialmente de estudiantes, que viene manifestándose no apenas durante las movilizaciones sociales en curso, sino que incluso al interior de las escuelas, lo que configura una grave violación al derecho humano a la educación y a otros derechos civil y políticos.<!--more--> Nos solidarizamos con el pueblo chileno y con los y las estudiantes que han salido a defender sus derechos, entre ellos el derecho a la protesta y libertad de expresión, y rechazamos el uso excesivo de la fuerza policial y del ejército, bien como la violencia extrema que viene siendo aplicada, conllevando a graves situaciones de abusos, torturas, arbitrariedades, detenciones y violaciones en contra de la vida. Los reclamos del pueblo han de ser escuchados y atendidos, siendo resultado no apenas del reciente aumento de las tarifas de transporte (ahora revocado tras las protestas), sino que de la insatisfacción social de los sectores populares que viene de larga fecha tras el achicamiento de lo público, reflejando el agotamiento del modelo neoliberal que perdura en el país, con consecuencias en la esfera de la educación, salud, pensiones, transporte, recursos naturales, la distribución de las riquezas, entre otras, y que ha conllevado a violaciones de derechos humanos, sociales y medioambientales así como a la ampliación de las desigualdades. Condenamos vehementemente la legislación “aulas seguras”, en vigor desde inicios de este año, que implica la presunción de criminalidad de los y las estudiantes y que, al contrario de lo que supuestamente predica, viene transformando las escuelas en espacios de violencia institucionalizada. Hacemos un llamado por su inmediata revocación, devolviendo a las escuelas su carácter de espacios protegidos del uso de la violencia y reconociendo a los y las estudiantes como sujetos de derecho. Asimismo, hacemos un llamado por el inmediato cese de toda forma de violencia institucionalizada, el restablecimiento del orden democrático en el país, y que el Estado Chileno actúe en conformidad a los protocolos internacionales de derechos humanos, incluso la Carta Democrática Interamericana, la cual afirma el respeto, protección y realización de los derechos humanos y de las democracias. Hacemos un llamado por un urgente apoyo de instancias internacionales de derechos humanos, como la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, el Alto Comisionado de Derechos Humanos y el Consejo de Derechos Humanos de Naciones Unidas bien como los Comités Internacionales de Derechos, entre ellos el Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y el Comité de los Derechos del Niño. Como activistas del derecho a la educación, reconocemos la indivisibilidad e interdependencia de los derechos humanos y seguiremos defendiendo políticas económicas, sociales, culturales y medioambientales que conduzcan a un horizonte de bien estar y dignidad para todos y todas. América Latina y el Caribe, 21 de octubre 2019 Firman: <strong>Redes y Organizaciones Regionales/ Internacionales:</strong> Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) Asociación Latinoamericana de Educación Popular (ALER) Comité de América Latina y el Caribe por la Defensa de la Mujer (CLADEM) Red Global/Glocal por la Calidad Educativa Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL) Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM) Federación Internacional de Fe y Alegría Agencia de Noticias de Paz y no Violencia Pressenza Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP Latinoamérica) Observatorio Internacional de Reformas Educativas Portal Otras Voces en Educación <strong>Redes Nacionales:</strong> Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (Argentina) Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (Bolivia) Campaña Nacional por el Derecho a la Educación (Brasil) <span style=Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación (Colombia) Agenda Ciudadana por la Educación - ACED (Costa Rica) Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación (El Salvador) Colectivo de Educación para Todas y Todos de Guatemala (Guatemala) Reagrupación Educación para Todos y Todas - REPT (Haití) Foro Dakar Honduras (Honduras) Campaña por el Derecho a la Educación en México (México) Foro de Educación y Desarrollo Humano de la Iniciativa por Nicaragua (Nicaragua) Foro Nacional por el Derecho a la Educación (Panamá) Campaña Peruana por el Derecho a la Educación (Perú) Foro Socioeducativo (República Dominicana) Organizaciones Nacionales: Fundación SES (Argentina) ETIS (Argentina) EDUCARE (Argentina) Comité Argentino de Seguimiento a la Convención de los DDNNAA (CASACIDN) (Argentina) Grupo de Estudio sobre Educación en las Cárceles (GESEC) (Argentina) Fundación VOZ (Argentina) Programa Comunicación y Educación Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) Fundación Alternativa Popular en Comunicación (Argentina) Fundación Atreuco (Argentina) UNTER Río Negro (Argentina) Centro de Participación Popular Monseñor Enrique Angelelli de Forencio Varela (Argentina) Red Nacional de Líderes Migrantes en la Argentina (Argentina) Frente Amplio por la Educación, los Derechos y la Paz (Colombia) Colectivo Voces y Colores (Colombia) Centro Internacional de Pensamiento Crítico “Eduardo del Río” de Zamora (México) Centro de Desarrollo Educativo Zacatelco (México) Red Nacional de Bachilleratos Disruptivos (México) Colectivo por una Educación Intercultural (México) Colectivo Insurgencia Magisterial (México) RedTEC (México) Asociación de Profesores de Panamá (Panamá) Sociedad Venezolana de Educación Comparada (Venezuela)">
La CLADE, junto con las redes y organizaciones abajo firmantes, expresan su profunda preocupación ante la creciente afronta a los derechos humanos y la democracia que vive el pueblo chileno

Redes y organizaciones se solidarizan con el pueblo chileno y condenan las amenazas al estado democrático de derechos

21 de octubre de 2019

La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), junto con las redes y organizaciones abajo firmantes, expresa su profunda preocupación ante la creciente afronta a los derechos humanos y la democracia que vive el pueblo chileno, bien como la creciente militarización y criminalización de activistas y especialmente de estudiantes, que viene manifestándose no apenas durante las movilizaciones sociales en curso, sino que incluso al interior de las escuelas, lo que configura una grave violación al derecho humano a la educación y a otros derechos civil y políticos. (más…)

La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), la Asociación Latinoamericana de Educación y Comunicación Popular (ALER), el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL), la Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM), la Federación Internacional de Fe y Alegría, Pressenza Agencia de Noticias Internacional sobre Paz y Noviolencia, la Organización Mundial para la Educación Pre Escolar (OMEP Latinoamérica), la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa y el Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer (CLADEM) expresan su profunda preocupación ante los acontecimientos recientes en el Ecuador, en particular el Estado de Excepción, el Toque de Queda y el proceso de militarización decretado por el Gobierno Nacional como respuesta a la movilización social que expresa su inconformidad ante las medidas económicas de aumento del combustible.<!--more--> Nos solidarizamos con el pueblo ecuatoriano y su legítimo derecho a la protesta y libertad de expresión y rechazamos el uso excesivo de la fuerza en contra los y las manifestantes, tal como denunció la Defensoría del Pueblo de Ecuador, quien ha informado sobre personas fallecidas, heridas y graves situaciones de arbitrariedades, detenciones y violencia de la fuerza pública, incluso en contra de estudiantes. Rechazamos los actos vandálicos que han tenido lugar de forma aislada y que buscan deslegitimar la protesta y movilización social y exhortamos a la no criminalización, ni estigmatización de las organizaciones indígenas, campesinas, de trabajadores/as y estudiantes que se han movilizado, siendo el Estado el primero en implementar su garantía de protección y de exigencia especialmente a los medios de comunicación. Como redes regionales defensoras del derecho humano a la educación, nos sumamos al llamado de la Defensoría, y de tantas organizaciones ecuatorianas e internacionales, para que se reestablezca el orden democrático en el país, se derogue el Estado de Excepción y se actúe en conformidad a los protocolos internacionales de derechos humanos, incluso la Carta Democrática Interamericana, la cual afirma que los derechos humanos y la democracia caminan juntas. Como activistas del derecho a la educación, somos a la vez defensores y defensoras de todos los derechos humanos y de las condiciones necesarias para su realización, entre ellas democracias fortalecidas, así como políticas económicas y sociales que conduzcan a un horizonte de bien estar y dignidad para todos y todas. Saludamos la iniciativa del Sistema de Naciones Unidas en Ecuador y la Conferencia Episcopal Ecuatoriana que anuncia la apertura del diálogo entre el gobierno y las organizaciones del movimiento indígena y hacemos un llamado para que las demandas y reclamos del pueblo ecuatoriano sean escuchados, centrados en gran medida alrededor de condicionalidades colocadas por el Fondo Monetario Internacional, organismo que ha vuelto a tener mayor presencia en América Latina y el Caribe en años recientes, promoviendo un creciente nivel de endeudamiento y un fuerte encuadre de políticas de austeridad, restringiendo políticas económicas y sociales dirigidas a la realización de los derechos humanos. Toda nuestra solidaridad con el pueblo ecuatoriano.
Nos solidarizamos con el pueblo ecuatoriano y su legítimo derecho a la protesta y libertad de expresión y rechazamos el uso excesivo de la fuerza en contra los y las manifestantes

Redes defensoras del derecho a la educación se solidarizan con el pueblo ecuatoriano y condenan las amenazas al estado democrático de derechos

13 de octubre de 2019

La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), la Asociación Latinoamericana de Educación y Comunicación Popular (ALER), el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL), la Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM), la Federación Internacional de Fe y Alegría, Pressenza Agencia de Noticias Internacional sobre Paz y Noviolencia, la Organización Mundial para la Educación Pre Escolar (OMEP Latinoamérica), la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa y el Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer (CLADEM) expresan su profunda preocupación ante los acontecimientos recientes en el Ecuador, en particular el Estado de Excepción, el Toque de Queda y el proceso de militarización decretado por el Gobierno Nacional como respuesta a la movilización social que expresa su inconformidad ante las medidas económicas de aumento del combustible. (más…)

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