Informe sobre el impacto de la pandemia de la COVID-19 en el trabajo infantil y educación en países de Sudamérica

23 de diciembre de 2021

Año de publicación: 2021

Publicado por: Marcha Global Contra el Trabajo Infantil

Este documento, escrito durante la crisis sanitaria causada por COVID-19, tiene el objetivo de evaluar cuáles fueron sus impactos en la educación y en el trabajo infantil. Para ello, recopiló información en siete países de Sudamérica (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay y Perú), a partir de fuentes secundarias de organismos multilaterales, organizaciones Internacionales, no gubernamentales, sindicatos y redes de sociedad civil.


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Nota de Orientación Género: Equidad de género en y a través de la educación

19 de diciembre de 2021

Publicado por: Inter-Agency Network for Education in Emergencies
Año de publicación: 2019

La equidad de género es un componente esencial de la educación en situaciones de emergencia.


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Orientaciones para la elaboración de planes del sector educativo con una perspectiva de género

Publicado por: Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI), Alianza Mundial por la Educación (AME) y Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
Año: 2018

Múltiples estudios indican que la igualdad de género y la educación de las niñas tienen un impacto positivo notable no solo en las mismas niñas, sino también en sus familias, sus comunidades y la sociedad en general.


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Quito, 22 enero 2010. Estudiantes se informan de las acciones de Gobierno por medio del periódico El Ciudadano. (
Foto: Miguel Romero

Comunicación estratégica es tema de formación para la red CLADE

16 de diciembre de 2021

Para reflexionar sobre la importancia de la comunicación en el fortalecimiento de las acciones y conquistas de los objetivos de su membresía, la CLADE realizó su primera formación sobre Comunicación Estratégica para aproximadamente 40 comunicadoras, comunicadores y otres representantes de organizaciones, foros y movimientos que hacen parte de esta red.

Realizado el 3 de diciembre de 2021, este encuentro de formación se fundamentó, no solo en el contexto y tendencias de la comunicación, sino en las informaciones enviadas por 20 foros pertenecientes a la CLADE sobre su opinión acerca de la importancia de la comunicación, su labor diaria, demandas, desafíos e infraestructura. También fueron invitadas personas de otras organizaciones y áreas para hablar sobre comunicación estratégica, movilización, articulación e incidencia política, con el objetivo de abrir horizontes hacia nuevas formas de comunicar.

Para la CLADE, los medios de comunicación también son instancias educadoras, y en ese sentido es un rol de la educación y una tarea cotidiana de la ciudadanía pensar críticamente la comunicación y lo que se difunde a través de los medios y las redes sociales digitales. “A partir de la comunicación y la educación, se pueden promover narrativas y modelos alternativos hacia la diversidad de otros mundos posibles. La comunicación, en su relación con la educación, permite la construcción colectiva de escenarios distintos y posibles para el continente (socio-políticos, educativos, culturales, tecnológicos, entre otros)”, defiende la CLADE en su publicación Educar para la Libertad: por una educación emancipadora y garante de derechos. 


Informe Regional 2019 sobre la situación educativa de las mujeres y niñas

13 de diciembre de 2021

Año de publicación: 2020

Publicado por: REPEM

El documento acompaña las políticas de educación y género, articulándolas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS4 y ODS5) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030, y analizando de forma crítica los avances de éstas cuestiones a lo largo del año 2019 en  Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Perú y Uruguay.


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Ensayando buenas prácticas en educación popular feminista

Año de publicación: 2020

Publicado por: REPEM

Este documento reúne diversos relatos de mujeres de diferentes países de América Latina que comparten su experiencia en educación popular y feminista.


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Educación y género

Año de publicación: 2020

Publicado por: REPEM

Este estudio sobre la realidad de las mujeres en la educación analiza las desigualdades de género y sus agravantes durante la pandemia, pasando por temas como violencia, educación feminista y problemas sociales.


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Pandemia, vacunación y retorno a clases presenciales en América Latina y el Caribe

Año de publicación: 2021

Publicado por: Otras Voces en Educación

Este informe busca analizar críticamente los efectos de la pandemia en la educación, pasando por temas como: suspensión de las clases presenciales, enseñanza a distancia, falta de acceso a internet y vacunación. También contiene un análisis de la situación en que se encontraron las y los estudiantes en la vuelta de las clases.


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Informe de Coyuntura en América II: Docentes. Inversión en Educación, salarios y condiciones de trabajo de los y las docentes en América

Año de publicación: 2021

Publicado por: Otras Voces en Educación

La publicación busca proporcionar una visión crítica acerca de la situación docente en la región, pasando por temas como inversión en la educación, salarios y condiciones laborales del personal docente de la región. Se espera que el trabajo atraiga la atención de investigadores(as), gremios y sindicatos docentes, para fortalecer los estudios e investigaciones sobre este tema.


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Informe de Coyuntura Nacional: Colombia. Causas, preliminares y actualidad del conflicto social en Colombia

Año de publicación: 2021

Publicado por: Otras Voces en Educación

Este informe tiene como función informar sobre la realidad de los conflictos sociales en Colombia y analizar sus causas. Los autores comienzan el texto mostrando cuáles son las raíces de la gran desigualdad social del país que genera tantos conflictos, luego presentan un análisis histórico y regional del tema y terminan con una crítica a las acciones del gobierno pariente a esos hechos.


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