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Conheça algumas das ações que fóruns nacionais membros da CLADE realizam ao pressionar pela garantia do direito à educação e participação das juventudes em seus países

Os membros da CLADE nesses países participaram do processo de revisão, fazendo perguntas e apresentando relatórios sobre a situação do direito à educação em nível nacional

Durante o evento organizado pela CLADE, foram abordados os desafios da educação na América Latina e no Caribe, em um contexto de retrocessos para os direitos humanos e o multilateralismo, bem como de fragilização das democracias

No âmbito do Fórum Político de Alto Nível da ONU, que este ano analisa pela primeira vez em profundidade o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4, a delegação da CLADE estará presente nos diálogos sobre o direito à educação na América Latina e no Caribe

A CLADE continua atuando para exigir um compromisso dos países do G20 com a realização de uma educação pública, gratuita e inclusiva

Nesta data simbólica para as pessoas LGBTI, ressaltamos a importância de abordar a igualdade, a orientação sexual e a identidade de gênero na educação, para que os centros educacionais sejam espaços seguros e pacíficos, onde os direitos humanos sejam realizados.

O documento reúne 13 experiências de incidência, comunicação, pesquisa, articulação interinstitucional e mobilização de membros da CLADE em diferentes países, além de relatos de iniciativas promovidas em nível regional para defender a educação como um direito humano

Mario Aguilar, presidente do Colégio de Professores do Chile, e Diego Parra, do Fórum pelo Direito à Educação Pública, estavam entre as 38 pessoas presas por participar de uma manifestação pacífica em frente ao Palacio de la Moneda

Segundo dados da OIT, o trabalho infantil concentra-se principalmente nas áreas rurais e está relacionado a eixos estruturantes da desigualdade na região, afetando diferentemente as crianças e adolescentes de acordo com o território onde nascem ou vivem, idade, sexo, etnia e status socioeconômico

A CLADE, juntamente com outras redes regionais, coalizões e organizações nacionais da América Latina e do Caribe, enviou uma carta a autoridades da ONU, expressando preocupação pela ausência do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4), sobre educação, no rascunho da declaração política