¿Cuál es el grado de compromiso? Desbloquear la financiación para la equidad en la educación
19 de diciembre de 2021Publicado por: UNESCO (Equipo del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo)
Año: Enero 2021
Con miras a influir en la equidad de la educación, el estudio ¿Cuál es el grado de compromiso? – Desbloquear la financiación para la equidad en la educación, elaborado por UNESCO, identifica conjuntos de políticas y métodos de financiación adoptados por 78 Estados en distintas regiones del globo. Aquí presentamos una síntesis de este estudio.
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Financiamiento Educativo en América Latina: Indicadores y Análisis de Algunas Experiencias
Autor: José Marcelino de Rezende
Publicado por: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO
Fecha: mayo de 2020
Esta es una síntesis del reporte “Financiamiento Educativo en América Latina: Indicadores y Análisis de Algunas Experiencias”, que presenta los resultados de un estudio exploratorio enfocado en el gasto educativo en un grupo de 13 países de América Latina.
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La Financiación Importa: Herramientas para la financiación interna de la educación
Publicado por: Campaña Mundial Por la Educación
Año: 2016
La Campaña Mundial por la Educación (CME), en colaboración de ActionAid International (AAI) y la Internacional de la Educación (IE), desarrolló un conjunto de herramientas con el objetivo de apoyar a las y los activistas por la educación de la sociedad civil, representantes de las coaliciones nacionales de educación, sindicatos de profesores y otros actores en sus acciones de incidencia por un financiamiento adecuado del derecho humano a la educación.
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Nota de Orientación Género: Equidad de género en y a través de la educación
Publicado por: Inter-Agency Network for Education in Emergencies
Año de publicación: 2019
La equidad de género es un componente esencial de la educación en situaciones de emergencia.
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Orientaciones para la elaboración de planes del sector educativo con una perspectiva de género
Publicado por: Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI), Alianza Mundial por la Educación (AME) y Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
Año: 2018
Múltiples estudios indican que la igualdad de género y la educación de las niñas tienen un impacto positivo notable no solo en las mismas niñas, sino también en sus familias, sus comunidades y la sociedad en general.
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Principios de Derechos Humanos en la Política Fiscal
Autor: Iniciativa por los Principios de Derechos Humanos en la Política Fiscal (IPDHPF)
Año: 2021
La política fiscal es un conjunto de técnicas utilizadas para la gestión del gasto y de los ingresos públicos, y comprende todas las técnicas a través de las cuales los Estados obtienen y asignan recursos.
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¿Quién le debe a quién? – Ensayos transnacionales de desobediencia financiera
Autores: Silvia Federici, Verónica Gago y Luci Cavallero (eds.)
Publicado por: Tinta Timón Ediciones
Año: 2021
Esta es una síntesis del libro, originalmente publicado en español, que comprende una serie de textos que analizan, problematizan y activan contra el endeudamiento, inventando formas de visibilizar y confrontar la obligación financiera. La publicación espera crear conciencia del rechazo de distintos movimientos feministas, antirracistas y populares al endeudamiento, haciendo de la lucha contra la deuda externa y doméstica una consigna en varias geografías.
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Financiación Doméstica: Impuestos y Educación
Autor: David Archer
Publicado originalmente en: NORRAG Special Issue 05, pp. 8-11
Fecha de publicación: noviembre de 2020
Título original en inglés: Domestic Financing: Tax and Education
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Alocación del 4% del PIB para la Educación en República Dominicana: el paradoxo del apoyo al sector privado
18 de diciembre de 2021Autor: Elisabeth Robert y Jorge Ulloa
Publicado originalmente en: NORRAG Special Issue 05, pp. 80-84
Fecha de publicación: noviembre de 2020
Título original en inglés: Allocation of 4% of GDP to Education in the Dominican Republic: The Paradox of Supporting the Private Sector
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Vinculando la Nueva Crisis de Endeudamiento con los Impuestos y la Educación
Autor: Jo Walker
Publicado originalmente en NORRAG Special Issue 05, pp. 94-97
Fecha de publicación: noviembre de 2020
Título original en inglés: Linking the New Debt Crisis to Tax and Education
Resumen: Cada vez es más difícil defender la ampliación de los ingresos fiscales como estrategia para aumentar la financiación de la educación y otros servicios públicos, especialmente cuando hay una nueva crisis de la deuda y grandes porcentajes de los presupuestos nacionales desaparecen en el pago de viejas deudas. Los defensores de la educación deben estar tan comprometidos en la crisis de la deuda como lo están haciendo ahora en la justicia fiscal.
>> Descarga la síntesis del documento aquí.
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