El manual, que no tiene el aval de Mineducación, fue el detonante más visible de un debate social.
Los castigos corporales impiden el derecho a la educación y el desarrollo cognitivo de estudiantes
22 de febrero de 2017La Iniciativa Global para poner fin a todo Castigo Corporal contra Niñas y Niños señala que la prohibición legal del castigo corporal contra niñas y niños es un elemento esencial para el cumplimiento de los derechos humanos y la defensa del derecho a la educación, así como un requisito para que niñas y niños tengan acceso a la justicia. (más…)
Niñas madres: embarazo y maternidad forzadas violan el derecho a la educación y demás derechos humanos
En la resolución “Aprender sin miedo”, adoptada el 2015 por la UNESCO, se reconoce que los embarazos precoces y no deseados pueden ser una de las graves consecuencias de la violencia de género en el entorno escolar, afectando severamente a los derechos humanos de las niñas y jóvenes, incluyendo el derecho a la educación.
La violencia homofóbica y transfóbica en el ámbito escolar en Latinoamérica: hacia centros educativos inclusivos y seguros
21 de febrero de 2017Esta publicación de la Unesco aborda los tipos de violencia escolar que afectan a la región, sobre todo la violencia homofóbica y transfóbica, y presenta instrumentos para mejorar el desarrollo y la seguridad de los/as estudiantes. (más…)
Informe alerta sobre la violencia contra la niñez en América Latina y el Caribe
5 de marzo de 2016Según comunicado divulgado por la CIDH, la violencia practicada en el ámbito educativo lleva asociados efectos negativos en el derecho a la educación de las niñas y niños afectadas/os, dado que impide el aprendizaje e incrementa los índices de ausentismo y deserción (más…)
Violencia de género en las escuelas: caminos para su prevención y superación
3 de marzo de 2016La cartilla pretende reflexionar y sensibilizar sobre la violencia de género en el contexto educativo, y promover un debate sobre el tema con las comunidades educativas de nuestra región, en particular en el ámbito de la educación secundaria, buscando también recabar recomendaciones de políticas públicas para su superación.
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Cartilla reflexiona sobre prevención y superación de la violencia de género en las escuelas
La CLADE considera que el ámbito educativo formal y no formal debe ser espacio de reeducación de las relaciones de género, de transformación de las relaciones entre hombres y mujeres, niños y niñas, de deconstrucción de estereotipos y de un replanteo de las masculinidades, buscando la construcción de sociedades cada vez más democráticas, inclusivas y promotoras de la paz, la igualdad de género y la diversidad. (más…)
Colombia: Adolescente Sergio Urrego se suicidó en agosto del 2014 tras haber sido discriminado por la dirección de su colegio
23 de febrero de 2016Ante esta denuncia, la Corte Constitucional de Colombia determinó que las escuelas del país garanticen el respeto a la orientación sexual y a la identidad de género (más…)
Informe de la CIDH denuncia los altos índices de violencia contra personas LGBTI y la vulneración del derecho a la educación
12 de noviembre de 2015Para la Comisión, la discriminación y violencia contra niños, niñas y jóvenes con sexualidades e identidades no normativas empieza en el hogar y en las escuelas, donde la familia, los miembros de la comunidad, docentes y directivos/as de las escuelas desaprueban su orientación sexual y/o identidad de género (más…)
Las “prácticas sexistas” en las escuelas de Paraguay
20 de marzo de 2015La discriminación por género es una realidad que ya no puede ser negada ni aceptada. Sin embargo, se perpetúa debido a muchas “prácticas sexistas” que siguen vigentes e, inclusive, ya forman parte de la “educación” (más…)
