Voces jóvenes de América Latina y el Caribe sobre la educación más allá del 2030
Con poco más de cuatro años para concluir la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el mundo está en una encrucijada. Por un lado, es fundamental acelerar el cumplimiento de los 17 ODS, bajo un escenario de avance demasiado lento o incluso de retroceso a etapas anteriores a 2015. Por otro lado, […]
Educación no sexista también en lo digital: diálogo regional visibiliza brechas, violencias y resistencias
Con panelistas de Perú, Colombia y Bolivia se analizaron cómo las desigualdades de género atraviesan los entornos virtuales al tiempo que se compartieron estrategias para construir espacios digitales seguros, críticos y libres de violencias en el webinario “Tejiendo saberes: la educación no sexista también en lo digital” organizado por la Red de Educación Popular Entre […]
Desafíos digitales en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)
La CLADE participó en el Webinario titulado Competencias digitales para transformar la práctica educativa en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) el pasado 11 de junio, gracias a la convocatoria del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL – UNESCO) con el propósito de explorar […]
Educación de Personas Jóvenes, Adultas y Adultas Mayores: Esperanzas, urgencias y apuestas desde la Educación Popular en América Latina y el Caribe
La participación de los sectores populares en la incidencia política es fundamental, desde la Educación Popular se busca la intervención activa, consciente, crítica de grupos sociales históricamente marginados en la toma de decisiones y en la formulación de políticas públicas que los afectan directamente. Asumiendo por lo tanto que la Educación Popular tiene como objetivo […]
Juventudes en la cocreación educativa: el llamado global en 2026
El llamado de la comunidad global para reconocer el papel fundamental de las juventudes y estudiantes como cocreadores y cocreadoras de la educación ha tomado fuerza desde que la relatora especial de la Organización de Naciones Unidas (ONU), Farida Shaheed hizo esta invitación en ocasión del Día Internacional de la Educación. En este marco, la […]
Curso virtual sobre Investigación Acción Participativa (IAP) con énfasis en iniciativas de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)
El curso virtual brinda herramientas históricas, éticas–políticas, teóricas y prácticas metodológicas sobre la perspectiva latinoamericana de la Investigación Acción Participativa (IAP) confluyentes con la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).
Alfabetización: especialistas llaman a fortalecer la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)
La alfabetización y la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) continúan siendo desafíos estructurales en América Latina y el Caribe, en un contexto marcado por profundas desigualdades sociales y territoriales. Para socializar el Estudio aproximativo sobre políticas de alfabetización de personas jóvenes y adultas en Honduras, Haití, Guatemala y Perú, se realizó un webinario […]
Estudio aproximativo sobre políticas de alfabetización de personas jóvenes y adultas en Honduras, Haití, Guatemala y Perú. Versión síntesis
El estudio examina información actualizada sobre el analfabetismo destacando especialmente aquellos programas y políticas públicas que han logrado impactos relevantes en Guatemala, Honduras, Haití y Perú. A partir de estas experiencias, busca formular orientaciones concretas de política pública que contribuyan a erradicar el analfabetismo, considerando que en estos países persisten elevados niveles en la población […]
Estudio aproximativo sobre políticas de alfabetización de personas jóvenes y adultas en Honduras, Haití, Guatemala y Perú
El estudio analiza los datos sobre la situación del analfabetismo y especialmente releva programas y políticas públicas que han obtenido resultados significativos en Guatemala, Honduras, Haití y Perú, los cuales pueden inspirar recomendaciones claras de política pública para superar el analfabetismo. En dichos países se identifican altos índices de analfabetismo de personas adultas. Partiendo de […]
La educación popular en Iberoamérica. Procesos históricos y aportes para una pedagogía liberadora
El informe rinde cuentas de la trayectoria de la educación popular y de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en la región iberoamericana. Pone en valor la educación popular en Iberoamérica para reflexionar y, fundamentalmente, profundizar acerca del devenir desde un punto de vista histórico, político, filosófico y pedagógico. También da cuenta, de […]