Considerando la relevancia del derecho humano a la educación, desde hace muchos años la CLADE viene reforzando conocimientos y capacidades para potenciar el campo de las personas jóvenes y adultas. También ha contribuido con la producción de diversas investigaciones e informes especializados sobre brecha digital, financiamiento y género a la luz de las recomendaciones internacionales que se brindan en el Marco de Acción de Marrakech (MAM) y el seguimiento al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030 referida a educación, entre otros. 

En tal sentido, la CLADE desea dar un paso más con miras a fortalecer las capacidades  mediante un curso virtual para integrar la Investigación Acción Participativa (IAP) como una herramienta potente de análisis crítico y un ejercicio de revisión de las propias prácticas apuntando a su mejoramiento y contribuyendo a la garantía del derecho humano a la educación de personas jóvenes y adultas.

El curso virtual brinda herramientas históricas, éticas–políticas, teóricas y prácticas metodológicas sobre la perspectiva latinoamericana de la Investigación–Acción Participativa (IAP) y permite caracterizar los principales elementos constitutivos y aportes. Esta perspectiva se inscribe en el llamado giro decolonial y dialoga con la Educación Popular (EP), la sistematización de experiencias, la investigación social comprometida y otros campos confluyentes con la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).

Se espera que este curso sume insumos para la defensa de la educación como derecho humano, sostener espacios populares y autónomos de educación, que van más allá de los curriculares estandarizados de instituciones escolares formales, orientada a personas jóvenes y adultas. Las producciones nutrirán diálogos que inspiren potencialmente políticas públicas construidas desde las propias experiencias transformadoras.