El curso virtual brinda herramientas históricas, éticas–políticas, teóricas y prácticas metodológicas sobre la perspectiva latinoamericana de la Investigación Acción Participativa (IAP) confluyentes con la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).
Considerando la relevancia del derecho humano a la educación, desde hace muchos años la CLADE viene reforzando conocimientos y capacidades para potenciar el campo de las personas jóvenes y adultas. También ha contribuido con la producción de diversas investigaciones e informes especializados sobre brecha digital, financiamiento y género a la luz de las recomendaciones internacionales que se brindan en el Marco de Acción de Marrakech (MAM) y el seguimiento al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030 referida a educación, entre otros.
En tal sentido, la CLADE desea dar un paso más con miras a fortalecer las capacidades mediante un curso virtual para integrar la Investigación Acción Participativa (IAP) como una herramienta potente de análisis crítico y un ejercicio de revisión de las propias prácticas apuntando a su mejoramiento y contribuyendo a la garantía del derecho humano a la educación de personas jóvenes y adultas.
El curso virtual brinda herramientas históricas, éticas–políticas, teóricas y prácticas metodológicas sobre la perspectiva latinoamericana de la Investigación–Acción Participativa (IAP) y permite caracterizar los principales elementos constitutivos y aportes. Esta perspectiva se inscribe en el llamado giro decolonial y dialoga con la Educación Popular (EP), la sistematización de experiencias, la investigación social comprometida y otros campos confluyentes con la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).
Se espera que este curso sume insumos para la defensa de la educación como derecho humano, sostener espacios populares y autónomos de educación, que van más allá de los curriculares estandarizados de instituciones escolares formales, orientada a personas jóvenes y adultas. Las producciones nutrirán diálogos que inspiren potencialmente políticas públicas construidas desde las propias experiencias transformadoras.
La Mochila IAP-EPJA 2026 reúne las producciones colectivas realizadas durante el curso, recoge los saberes, experiencias y reflexiones construidos por 44 participantes de 11 países a lo largo de siete módulos y 65 horas de formación.
La publicación incluye un Glosario Colaborativo, la Playlist “Ciencia y Resistencia”, la Galería de la Memoria y los Saberes y la Mandala de la Praxis Transformadora.
Las producciones articulan reflexión, memoria, música, imágenes y relatos desde las experiencias situadas de quienes participaron, poniendo en el centro el diálogo de saberes, la construcción colectiva de conocimiento y los principios de la IAP.
El documento se plantea como un insumo vivo para ser utilizado, compartido y enriquecido en nuevos procesos de formación e investigación.
Presenta las siguientes secciones:
