Chile: Estudiantes con indignación por decisión del Tribunal Constitucional
9 de abril de 2018Indignación causó la decisión del Tribunal Constitucional de Chile de declarar inadmisible el artículo 63 de la reforma a la educación superior. Este prohibía a las universidades que se definen sin fines de lucro incluir entre sus controladores a personas o instituciones que sí tengan fines de lucro. Con ello, se echa por la borda uno de los pilares de la reforma: poner fin al lucro en la educación. (más…)
Perú: Nuevo informe aborda el panorama de la educación privada de ‘bajo coste’ en el país
26 de marzo de 2018
El informe, promovido por la Internacional de la Educación y dado a conocer el pasado mes de febrero, llama la atención sobre el notorio crecimiento de la educación privada en este país y señala que un 40% de estudiantes de los distritos más desfavorecidos de Lima Metropolitana asiste en la actualidad a escuelas privadas (más…)
Carta abierta: 88 organizaciones instan a las/los inversoras/es a que dejen de apoyar la Bridge International Academies
1 de marzo de 2018Kampala, Monrovia, Nairobi, 1º de marzo de 2018. En una carta abierta publicada hoy, 88 organizaciones de la sociedad civil han instado a las y los inversoras/es a que dejen de apoyar la cadena multinacional de escuelas privadas con fines de lucro Bridge International Academies (BIA), la cual coordina 500 escuelas en Kenia, Liberia, Nigeria, Uganda e India. (más…)
Gobierno de Uganda reitera que las escuelas de BIA no podrán operar este año escolar
9 de febrero de 2018En un comunicado de prensa de fecha 6 de febrero de 2018, el Gobierno de Uganda ratificó que la cadena de 63 escuelas de Bridge International Academies que actúa en este país, no podrá seguir operando. (más…)
"A escola não pode ser uma empresa porque a lógica da educação não é a do mercado"
28 de noviembre de 2017O professor universitário Nuccio Ordine contesta as “universidades-empresa” e defende mais investimento na educação, nomeadamente nos estudos clássicos. (más…)
Reforma Educativa en Argentina: Operativo Desposesión
23 de noviembre de 2017Las reformas en educación que se vienen realizando desde hace casi 30 años, con el argumento finisecular de la “crisis educativa”, por sus múltiples capas y perspectivas son tan complejas como perversas. (más…)
Comité de Desarrollo Internacional del Parlamento del Reino Unido plantea serias preocupaciones sobre las escuelas de Bridge
22 de noviembre de 2017
Un comunicado de prensa firmado por varias redes y organizaciones de la sociedad civil, entre las que se encuentran la Campaña Mundial por la Educación (CME) y la Campaña Nacional por el Derecho de la Educación de Brasil (coalición integrante de CLADE), destaca algunas de las conclusiones a las que ha arribado un nuevo informe del Comité de Desarrollo Internacional (IDC) del parlamento británico.
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"Contra el comercio educativo"
31 de octubre de 2017Docentes e investigadores de la UBA, Unsam, Unipe, Clacso, Ctera y el Centro Cultural de la Cooperación realizaron seminario abierto y gratuito para analizar y enfrentar el avance de iniciativas que introducen criterios de mercado en escuelas y universidades. (más…)
En defensa de la educación pública y por una financiación acorde a la realización del derecho humano a la educación
5 de octubre de 2017
La Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE) ha presentado recientemente un informe en el que aborda algunas de las políticas y acciones que el actual gobierno nacional de Mauricio Macri está llevando adelante desde los inicios de su mandato en el año 2015, las cuales por su carácter esencialmente regresivo son alarmantes para el campo de derechos humanos, incluyendo el derecho a la educación. (más…)
Impuestos, privatización y derecho a la educación: Influir en la financiación de la educación y la política fiscal para transformar la vida de las y los niños
14 de septiembre de 2017Investigación que analiza cuánto pagan las familias por la educación en Ghana, Kenia, Uganda y Pakistán, concluye que escuelas privadas tienden a ser entre 3 y 5 veces más caras que las escuelas públicas. (más…)
