El derecho a la educación y la acción humanitaria
13 de diciembre de 2021Año de publicación: 2020
Publicado por: Federación Internacional Fe y Alegría
Este documento presenta, analiza y discute el alcance del derecho a la educación en contextos de acción humanitaria. La educación es un derecho humano fundamental, sin embargo, los Estados y los actores humanitarios enfrentan muchas tensiones de política para garantizar ese derecho. Esta publicación las presenta y las debate.
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Diccionario Paulo Freire
Año de publicación de la edición limitada en castellano: 2015
Publicado en castellano por: CEAAL
Coordinador: Danilo R. Streck; Organizadores: Euclides Redin y Jaime José Zitkoski
Este documento trae reflexiones acerca de cada concepto o término creado por Paulo Freire. La propuesta del “diccionario” es generar discusiones reflexivas sobre sus ideas, exponiendo diferentes visiones y abriendo espacio para debates y ampliación de los conocimientos sobre el autor y sus propuestas de educación.
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Mapeo de Experiencias de Educación Popular con Movimientos Sociales De la Serie: Miradas desde la Educación Popular
Año de publicación: 2020
Publicado por: CEAAL
Este estudio busca contribuir con el conocimiento sobre los procesos de formación política y educación popular que se dan en América Latina. Reuniendo una serie de entrevistas sobre formación política, el objetivo del documento es orientar posibles acciones de los centros de educación popular.
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Educación lugarizada desde lo común: Una alternativa del Sur en la Pandemia
Año de publicación: 2021
Publicado por: CEAAL, CLACSO, Muchos Mundos Ediciones
El libro reúne una serie de experiencias educativas durante la pandemia realizada en la República Bolivariana de Venezuela y las perspectivas de educadores/as e investigadoras/es de diversos países de América Latina. El libro retrata de forma analítica y crítica la situación de la educación durante la pandemia y los medios utilizados para, a pesar de todo, intentar continuar enseñando.
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Comunicar la Esperanza – Camino al Buen (con)Vivir
Año de publicación: 2017
Publicado por: Asociación Latinoamericana de Educación y Comunicación Popular (ALER)
Este libro muestra y exterioriza otras formas de convivir y de relacionarnos. Desafía el actual orden dominante, siendo un símbolo provocador. Analiza el elemento destructor del capitalismo y sus formas de convivencia de manera crítica, proponiendo nuevas formas de vivir y producir.
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Las infancias y su proceso de subjetivación-objetivación como apertura a los mundos posibles
Año de publicación: 2020
Publicado por: Foro Venezolano por el Derecho a la Educación
Este artículo trata de la educación en la primera infancia y la temprana apertura de las infancias al mundo. Ante ese proceso, ocurre la formación y construcción de sus subjetividades-objetivaciones del entorno-mundo e intersubjetividad con otros.
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Derecho a la Educación
Año de publicación: 2020
Publicado por: Foro Venezolano por el Derecho a la Educación
Este artículo aborda la temática de la educación como derecho humano fundamental. Defiende la educación como un deber social fundamental, y que debe ser democrática, gratuita y obligatoria.
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Sistemas educativos y desenfoque epocal
Año de publicación: 2020
Publicado por: Foro Venezolano por el Derecho a la Educación
El artículo hace un profundo análisis histórico de los sistemas educativos de América Latina y el Caribe, desde sus primeras apariciones en la revolución industrial en un contexto de dinamización del capitalismo y hasta la contemporaneidad.
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La alfabetización y los servicios de educación de personas jóvenes y adultas: retos y desafíos para la inclusión social
Año de publicación: 2018
Publicado por: Foro Socioeducativo, InteRed y OXFAM
Este documento analiza los alcances, metas, resultados y recursos del Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) en el período 2013-2017.
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El enfoque de género en la educación en República Dominicana, marco legal y realidad en las escuelas: La ejecución presupuestaria del MINERD del 2017
Año de publicación: 2018
Publicado por: Foro Socioeducativo y InteRed
Este documento analiza la evolución, avances y desafíos del enfoque de género en la educación en la República Dominicana, presentando conceptos y formas de incorporarlos a nivel educativo.
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