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Estudantes da América Latina e do Caribe respondem: qual é a educação de que necessitam?
No contexto da campanha #AEducaçãoDeQueNecessitamos, jovens respondem a perguntas do público em diálogo virtual sobre os desafios e propostas das juventudes para a garantia do direito humano à educação na região.
Luis Pedernera: “A crise do COVID-19 não pode afetar os direitos humanos”
Diálogo com Luis Pedernera, Presidente do Comitê sobre os Direitos da Criança da Organização das Nações Unidas (ONU)
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STF reconhece inconstitucionalidade de proibição de gênero em escolas
Tribunal tomou decisão por unanimidade ao julgar a ADPF 457, uma das quinze ações que questionam leis baseadas em propostas do movimento Escola Sem Partido. Entidades consideram resultado uma vitória na defesa de uma educação de qualidade
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COVID-19 e seus efeitos na vida das meninas e mulheres
Qual é o impacto do isolamento social no atual momento de pandemia do COVID-19 nas meninas, jovens e mulheres?
Leia a seguir os nossos diálogos com duas ativistas feministas sobre esta questão
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COVID-19: Organizações internacionais se posicionam diante da pandemia
CME, INEE, UNICEF, UNESCO e OMS, entre outras, publicaram comunicados, diretrizes e recursos, com o objetivo de apoiar comunidades educativas no contexto do COVID-19
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Membros da CLADE atuam para enfrentar os impactos do COVID-19 na educação
Ativistas da América Latina e do Caribe se mobilizam para contribuir com a segurança e a saúde de estudantes e trabalhadoras/es da educação pública, bem como exigir que seja garantido o direito ao ensino e à aprendizagem com qualidade, apesar da crise
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“Em diversos contextos, os espaços educativos são o único lugar seguro para as crianças”
Em entrevista à CLADE, Guadalupe Ramos Ponce, advogada e feminista, analisa o impacto do isolamento social no atual momento de pandemia do COVID-19 sobre as meninas, jovens e mulheres, e aborda a importância da educação neste contexto
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Membros da CLADE compartilham posicionamentos e análises sobre a pandemia COVID-19
Os comunicados, chamados e análises são compartilhados tendo como horizonte a aposta na ação coletiva para exigir a garantia do direito humano à educação de todas as pessoas
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“É preciso visibilizar as pessoas trans na criação de projetos e políticas educativas”
No contexto do Dia Internacional da Visibilidade Trans, Alejandra Collette Spinetti Nuñez, professora de Literatura de educação pública no ensino médio e diretora nacional do Coletivo Trans do Uruguai (CTU), analisou os desafios das pessoas trans nos sistemas educativos
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Susy Shock: “Temos que pensar em uma instituição educativa que não seja heterossexual”
No contexto do Dia Internacional da Visibilidade Trans, a artista e ativista pelos direitos das pessoas trans da Argentina analisa a heteronormatividade como uma das principais barreiras para a construção de um mundo e uma educação mais inclusivos