Derecho a la educación y a una vida sin violencia: el reclamo de cinco niñas en la ONU
Que las niñas puedan alzar sus voces, estudiar y vivir libres de violencia es el contundente mensaje que un grupo de niñas y jóvenes activistas—Josefina Tíu (Guatemala), Dheysi González Soto (Perú), Sandra Hellario (Sudán del Sur), Naty Coronado (España) y Maimouna Konate (Chad)— llevó a Ginebra el pasado 17 de enero para exigir al Alto Comisionado […]
Llamado internacional por la paz y para poner fin a las violencias en todas sus expresiones
Pressenza, la agencia de paz y no violencia integrante de la CLADE se une al llamado internacional por la Paz e invita a sumar esfuerzos para enfrentar las violencias.
Datos empíricos sobre las violencias de género en escuelas rurales
En este artículo se describen los hallazgos de la Investigación Acción Participativa (IAP) realizada en el marco del proyecto Estrategias de promoción de la igualdad y prevención de las violencias de género en escuelas rurales de Haití, Honduras y Nicaragua, liderado por la CLADE, a partir de cinco ejes identificados como esferas de especial preocupación […]
Haití: Reagrupación Educación para Todos demanda medidas para combatir la violencia contra las mujeres y niñas
A través de un pronunciamiento publicado la semana pasada, la Agrupación Educación para Todos (REPT) denuncia la violencia en las escuelas y demanda que el gobierno haitiano preste el apoyo necesario a todas las víctimas de la violencia
Cuatro prácticas prometedoras para prevenir las Violencias de género en las escuelas rurales. Una mirada internacional
Este informe es una reflexión elaborada en el marco del proyecto “Estrategias para prevenir la violencia sexual y de género y fomentar la equidad en las escuelas rurales de Haití, Honduras y Nicaragua”. Este trabajo busca contribuir a la reflexión sobre sobre las buenas prácticas y las formas de prevención de los múltiples tipos de […]
Campaña Latinoamericana por el Derecho a al Educación rechaza todo tipo de violencia y guerra como solución a los conflictos
CLADE repudia todas las formas de violencia y defiende el derecho inviolable de todas las personas a la vida.
Desafíos y caminos: informe regional de la Investigación Acción Participativa (IAP) Estrategias para prevenir la violencia sexual y de género y fomentar la equidad en las escuelas rurales en Haití, Honduras y Nicaragua. Resumen Ejecutivo
La persistencia de múltiples expresiones de las violencias de género y, particularmente, de la violencia sexual en los sistemas educativos de todo el mundo desafía la puesta en marcha de iniciativas contundentes orientadas a la promoción del derecho a la educación libre de violencias. Consciente de la interdependencia entre el derecho humano a la educación […]
Sistematización: Estrategias de prevención a la violencia sexual y de género en escuelas rurales
Elaborado por la comunidad de aprendizaje del Proyecto Estrategias para prevenir la violencia sexual y de género y fomentar la equidad en las escuelas rurales en Nicaragua, Haití y Honduras, este documento sistematiza la experiencia de las comunidades de aprendizaje nacionales en relación con el proceso de discusión sobre estrategias de prevención de las violencias […]
¿Qué funciona para prevenir la violencia sexual y el acoso en la escuela? Una revisión internacional
El objetivo de esta publicación es reunir algunos de los avances más recientes de la investigación sobre los programas de prevención de la violencia sexual y establecer algunas recomendaciones generales que consideramos relevantes para pensar el desarrollo e implementación de programas de prevención en las zonas rurales de América Latina y el Caribe.
Recomendaciones para la promoción de la igualdad y la prevención y erradicación de las violencias de género en las escuelas rurales
Este documento tiene como propósito presentar una agenda básica para fomentar el diálogo y la promoción de acuerdos en torno a la formulación de políticas públicas sectoriales y/o especializadas. Estas buscan contribuir con la eliminación de las causas y consecuencias de las violencias basadas en género en las escuelas rurales, así como promover el conocimiento […]
