Reproducción

Perú: Documental muestra cómo la desigualdad de género en la escuela agrava la situación de las niñas y mujeres peruanas

23 de febrero de 2017

El documental “La escuela del silencio” retrata la historia de cinco niñas y adolescentes peruanas: María, Rosa, Laura, Ana y Milagros y muestra cómo la desigualdad de género en la escuela tiene graves consecuencias para la vida de las mujeres. (más…)


Todd Huffman

Comité de los Derechos del Niño expresa preocupación con el derecho a la educación en Haití y la violencia de género en este ámbito

22 de febrero de 2017

Falta de docentes, infraestructura precaria y dominio del sector privado están entre los temas del alerta. El organismo de Naciones Unidas exhorta al Estado a establecer un marco regulador de la educación privada, aumentar el presupuesto educativo y eliminar la discriminación y violencia de género. (más…)


EU/ECHO/A. Aragon

Los castigos corporales impiden el derecho a la educación y el desarrollo cognitivo de estudiantes

La Iniciativa Global para poner fin a todo Castigo Corporal contra Niñas y Niños señala que la prohibición legal del castigo corporal contra niñas y niños es un elemento esencial para el cumplimiento de los derechos humanos y la defensa del derecho a la educación, así como un requisito para que niñas y niños tengan acceso a la justicia. (más…)


CLADEM

Niñas madres: embarazo y maternidad forzadas violan el derecho a la educación y demás derechos humanos

En la resolución “Aprender sin miedo”, adoptada el 2015 por la UNESCO, se reconoce que los embarazos precoces y no deseados pueden ser una de las graves consecuencias de la violencia de género en el entorno escolar, afectando severamente a los derechos humanos de las niñas y jóvenes, incluyendo el derecho a la educación.

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<em>Esta publicación de la Unesco aborda los tipos de violencia escolar que afectan a la región, sobre todo la violencia homofóbica y transfóbica, y presenta instrumentos para mejorar el desarrollo y la seguridad de los/as estudiantes.</em><!--more-->

Asimismo, se describen acciones que se complementan y articulan entre sí para eliminar la discriminación por orientación sexual o identidad de género en los centros educativos.

Tales acciones consisten en apreciar el impacto real del bullying homofóbico y transfóbico en los/as estudiantes, diseñar programas de formación docente bien estructurados, impulsar revisiones curriculares para promover la inclusión y el respeto a la diversidad, desarrollar procesos de sensibilización dentro y fuera del aula, entre otros.

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La violencia homofóbica y transfóbica en el ámbito escolar en Latinoamérica: hacia centros educativos inclusivos y seguros

21 de febrero de 2017

Esta publicación de la Unesco aborda los tipos de violencia escolar que afectan a la región, sobre todo la violencia homofóbica y transfóbica, y presenta instrumentos para mejorar el desarrollo y la seguridad de los/as estudiantes. (más…)


Héctor Fabio Zamora/El Tiempo

Cartilla sobre discriminación sexual en colegios dividió a Colombia

13 de agosto de 2016

El manual, que no tiene el aval de Mineducación, fue el detonante más visible de un debate social.

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MEC/João Bittar

Informe alerta sobre la violencia contra la niñez en América Latina y el Caribe

5 de marzo de 2016

Según comunicado divulgado por la CIDH, la violencia practicada en el ámbito educativo lleva asociados efectos negativos en el derecho a la educación de las niñas y niños afectadas/os, dado que impide el aprendizaje e incrementa los índices de ausentismo y deserción (más…)


Violencia de género en las escuelas: caminos para su prevención y superación

3 de marzo de 2016

La cartilla pretende reflexionar y sensibilizar sobre la violencia de género en el contexto educativo, y promover un debate sobre el tema con las comunidades educativas de nuestra región, en particular en el ámbito de la educación secundaria, buscando también recabar recomendaciones de políticas públicas para su superación.


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La CLADE considera que el ámbito educativo formal y no formal debe ser espacio de reeducación de las relaciones de género, de transformación de las relaciones entre hombres y mujeres, niños y niñas, de deconstrucción de estereotipos y de un replanteo de las masculinidades, buscando la construcción de sociedades cada vez más democráticas, inclusivas y promotoras de la paz, la igualdad de género y la diversidad.<!--more-->

En base a esta perspectiva, la CLADE lanzó la cartilla <em>Violencia de género en las escuelas: caminos para su prevención y superación</em>.

La publicación, que se desarrolló en alianza con la Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación, la Incidencia Civil en la Educación de México, el Foro Dakar Honduras y el Foro por el Derecho a la Educación Paraguay, con el apoyo de UNICEF - Oficina para América Latina y el Caribe, pretende reflexionar y sensibilizar sobre la violencia de género en el contexto educativo, y promover un debate sobre el tema con las comunidades educativas de nuestra región, en particular en el ámbito de la educación secundaria, buscando también recabar recomendaciones de políticas públicas para su superación.

Descargue la publicación completa <a href=aquí.">

Cartilla reflexiona sobre prevención y superación de la violencia de género en las escuelas

La CLADE considera que el ámbito educativo formal y no formal debe ser espacio de reeducación de las relaciones de género, de transformación de las relaciones entre hombres y mujeres, niños y niñas, de deconstrucción de estereotipos y de un replanteo de las masculinidades, buscando la construcción de sociedades cada vez más democráticas, inclusivas y promotoras de la paz, la igualdad de género y la diversidad. (más…)


Colombia Diversa

Colombia: Adolescente Sergio Urrego se suicidó en agosto del 2014 tras haber sido discriminado por la dirección de su colegio

23 de febrero de 2016

Ante esta denuncia, la Corte Constitucional de Colombia determinó que las escuelas del país garanticen el respeto a la orientación sexual y a la identidad de género (más…)