El Derecho a la Educación en Contextos de Encierro – Política y Prácticas en América Latina y el Caribe
21 de octubre de 2011Publicación, que le sucede a la publicación Educación en Contextos de Encierro: Derecho Inalienable!, realizada por la CLADE en 2011, recoge algunas de las políticas y prácticas actualmente en marcha en la región.
Educación en contexto de encierro: ¡Derecho Humano Inalienable!
19 de septiembre de 2011Esta publicación se enmarca en el proceso de promover la visibilidad y el debate sobre la educación en contexto de encierro, partiendo de la premisa de que este es un derecho humano inalienable.
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Educación en contexto de encierro: ¡Derecho Humano Inalienable!
3 de marzo de 2011Esta publicación se enmarca en el proceso de promover la visibilidad y el debate sobre la educación en contexto de encierro, partiendo de la premisa de que este es un derecho humano inalienable.
Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos
30 de agosto de 2010El Informe mundial muestra que en los países industrializados, las políticas de educación de de personas adultas están informadas por una perspectiva de educación a lo largo de toda la vida e integradas en las políticas de otros ministerios. No obstante, una coordinación global y exitosa de amplio alcance entre los actores interesados es más bien rara. Muy frecuentemente, las y los educadores de personas adultas sufren de un estatus y remuneración bajos, lo que afecta la calidad y la sostenibilidad de los programas. Una financiación suficiente, previsible y con destinatarios bien definidos es más la excepción que la regla.
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Marco de Acción de Belém
29 de agosto de 2010En la Sexta Conferencia Internacional de Educación de Personas Adultas (CONFINTEA VI), se hizo el balance de los progresos realizados en materia de aprendizaje y educación de personas adultas desde que se celebrara la CONFINTEA V. La educación de personas adultas se reconoce como un elemento esencial del derecho a la educación para trazar un nuevo y urgente curso de acción para posibilitar que todas las juventudes y personas adultas ejerzan ese derecho.
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CONFINTEA VI, sixth international conference on adult education: final report
9 de diciembre de 2009The Sixth International Conference on Adult Education (CONFINTEA VI) was convened by the Director-General of UNESCO, following 33 C/Resolution 5 and 175 EX/Decision 9, adopted by the 33rd Session of the General Conference of UNESCO. At the invitation of the Government of Brazil, the Conference, with the theme Living and learning for a viable future: the power of adult learning, was held at the Hangar Convention Center, Belém do Pará, from 1 to 4 December 2009.
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Vivir y aprender para un futuro viable: el poder del aprendizaje de los adultos, orden del día anotado
22 de mayo de 2009La educación de personas adultas es un derecho humano del que deben gozar todos y todas. La razón que explica la importancia del aprendizaje y la educación de personas adultas es la misma que la del aprendizaje a lo largo de toda la vida, a saber, que la educación, en todo el mundo, es la base indispensable para crear y mantener el bienestar personal, social y económico. Hoy en día, esto es un objetivo permanente que abarca todos los aspectos de la vida, tanto para el refuerzo de la autonomía como para la creación de recursos humanos. Estos dos pilares tienen la misma importancia y por tanto sólo resultan eficaces de manera conjunta.
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Informe de seguimiento de CONFINTEA a la Conferencia General de la UNESCO, noviembre de 1999
29 de noviembre de 1999CONFINTEA crystallized an idea into an event, and made of an event an agreement between countries, principally by governments wishing to recognize and give impetus to the shifts taking place in the world of adult learning. However, the idea of adult learning, as it is now understood, is so broad and so all encompassing that to try to follow the whole field is to miss the essentials. How then to monitor the follow-up to CONFINTEA in its entirety when the field is so vast?
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La Educación de las personas adultas: la Declaración de Hamburgo, la Agenda para el Futuro
18 de julio de 1997Los/as delegados/as aprobaron el concepto ampliado propuesto por la Secretaría, de abrir las sesiones para todos/as los/as participantes, reservando el derecho a voto solamente a las y los representantes de los Estados Miembros conforme a las reglas y procedimientos de este tipo de encuentros.
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Quinta Conferencia Internacional de Educación de Adultos Hamburgo, Alemania 14-18 de julio de 1997 : Informe Final
La CONFINTEA V se celebró en los albores del nuevo milenio y fue la continuación de cuatro conferencias anteriores (Elsinore, 1949; Montreal, 1960; Tokio, 1972; y París, 1985). En el periodo de preparación de la Conferencia se llevó a cabo una vasta serie de actividades preliminares, a saber: la realización de cinco consultas regionales (Barcelona, El Cairo, Dakar, Jomtien y Brasilia), el envío de un cuestionario a todos los Estados Miembros y a doce ONG internacionales, y la celebración de varias reuniones de distintos grupos de trabajo temáticos.
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