Diagnóstico de Lineamientos Metodológicos Implementados por el Estado de Honduras, para la Implementación del Plan de Educación para Todos al año de 2015, conocido como Plan EFA
13 de diciembre de 2021Año de publicación: 2020
Publicado por: Foro Dakar Honduras
Este documento es un diagnóstico de cómo el Plan de Educación para Todas y Todos al año 2015 fue formulado y ejecutado en Honduras. Su propósito es recuperar elementos de esta experiencia para aportar a la creación de una propuesta de ley que buscará reglamentar la implementación del nuevo Plan del Sector Educación (PESE) 2018-2030. El PESE es la principal política educativa en el país, pero que carece de lineamientos para su financiación y arquitectura de ejecución, lo que lo debilita como instrumento político.
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Los Avances del ODS4 en el Sector de Educación en Honduras, Agenda 2030
Año de publicación: 2020
Publicado por: Foro DAKAR Honduras
Este documento colabora para monitorear y dar seguimiento a la Agenda 2030 y sus objetivos de desarrollo, especialmente el ODS4, durante los años 2018 – 2019 en el territorio hondureño.
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Gratuidad e inclusión de la educación pública en Honduras desde la perspectiva de los pueblos originarios, afrodescendientes y la población con capacidades especiales
Año de publicación: 2020
Publicado por: Foro DAKAR Honduras
Este estudio busca comprender la situación de la educación pública en Honduras desde la perspectiva de los pueblos originarios, afrodescendientes y de la población con discapacidades. El objetivo del documento es generar una herramienta de discusión, promoción y defensa de la educación pública, gratuita, de calidad, inclusiva, a lo largo de toda la vida para todos y todas.
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Familia: espacio de oportunidades. Estudio sobre el rol de la familia en la educación. Una exploración profunda de las barreras educativas que surgen en el hogar
Año de publicación: 2018
Publicado por: Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación
Este documento explora las barreras, desafíos y el papel de la familia en la educación. Tiene como objetivo generar insumos suficientes y confiables para conocer las implicaciones del rol educador de la familia.
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Propuestas Ciudadanas de Políticas Públicas Educativas
Año de publicación: 2016
Publicado por: Contrato Social por la Educación en el Ecuador
Este documento tiene como objetivos principales realizar un análisis sobre la situación de la calidad de la educación y de las políticas públicas educativas ecuatorianas, identificar el impacto del cierre de las escuelas en los estudiantes, identificar los temas principales para actuar en favor del derecho a la educación y elaborar propuestas de acción. La investigación se realizó sobre la base del análisis de la situación y propuestas de los actores educativos, sociales y autoridades de los Cantones de Latacunga, Pujilí, Colta, Chunchi y Guamote.
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Situación y propuestas en calidad de educación e interculturalidad
Año de publicación: 2017
Publicado por: Contrato Social por la Educación en el Ecuador
Este documento retrata y analiza la situación de la calidad de la educación en las provincias ecuatorianas de Cotopaxi y Chumborazo. Aborda temas como la educación intercultural bilingüe, el papel del Estado, la implementación de las unidades educativas del milenio en las comunidades y su efecto, entre otros.
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Por una Educación de Personas Jóvenes y Adultas Emancipadora y Garante de Derechos. Encuentro de Estudiantes de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)
Año de publicación:
Publicado por: Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación
La publicación presenta experiencias de estudiantes de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), la historia de esa modalidad educativa, su contexto y situación de Colombia e internacionalmente. Asimismo, hace un análisis sobre la EPJA en el marco de la Agenda de Educación 2030 y propuestas de incidencia política para fortalecerla en el país.
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Derecho a la educación y al cuidado en la primera infancia: Análisis de la Política Pública de Primera Infancia en Colombia – Nota Técnica Nacional
Año de publicación:
Publicado por: Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación
Este documento tiene como objetivo llamar la atención sobre la primera infancia y sus particularidades educativas. Informa sobre el derecho a la educación de niñas y niños de cero a seis años, y hace propuestas y recomendaciones para el desarrollo de políticas educativas garantes de su derecho. Una versión reducida del documento también está disponible aquí.
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Incluir y no segregar: el desafío principal del sistema de educación pública
Año de publicación: 2019
Publicado por: Foro por el Derecho a la Educación Pública de Chile
Este documento analiza de forma crítica la situación educativa de Chile. El análisis va más allá de observar las instituciones educativas, analiza asimismo el país y sus sistemas como un todo. Los autores afirman que la educación chilena aún está organizada en torno al lucro y segregada, trazando análisis, críticas y comentarios sobre el tema.
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Informe luz de la situación de la educación en Chile al 2019
Año de publicación: 2019
Publicado por: Foro por el Derecho a la Educación Pública
Este documento, elaborado en el marco de la revisión voluntaria del Estado chileno en el Foro Político de Alto Nivel de 2019, analiza e informa sobre la situación de la educación en el país, que atravesaba una profunda crisis en todos los niveles educativos. Una versión del documento en inglés está disponible aquí.
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