Gender Transformative Education (GTE): a commitment to building collective hope
This booklet stems from the desire to share and highlight real-life experiences of Gender Transformative Education (GTE) that are currently taking place in different parts of Latin America and the Caribbean. These are diverse experiences, built from within the communities, that seek to address issues such as gender-based violence in digital environments, sexual and reproductive […]
La Educación Transformadora de Género (ETG): una apuesta a la construcción colectiva de esperanza
Cuadernillo surge del deseo de compartir y poner en valor experiencias vivas de Educación Transformadora de Género (ETG) que suceden en distintos rincones de América Latina y el Caribe. Son experiencias diversas, construidas desde los territorios, que buscan abordar problemáticas como la violencia de género en los entornos digitales, los derechos sexuales y reproductivos, la […]
GTE Infographic Fanzine
Key elements for a gender-transformative educational approach, with suggestions for identifying other inspiring and meaningful experiences. >> Download in Spanish.
Fanzine infográfico ETG
Claves para una propuesta educativa transformadora de género con sugerencias para el relevamiento de otras experiencias inspiradoras y significativas. >> Descarga en inglés.
Uso crítico y ético de la Inteligencia Artificial en la educación
La formación sobre uso crítico de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación es una iniciativa de la CLADE llevada a cabo en el marco del proyecto Educación en Voz Alta (EVA). La propuesta surge de la percepción de que los sistemas de IA ya tienen un impacto en la educación en América Latina y […]
SAME 2026: Financiamiento de la educación
La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 2026 pone en el centro la urgencia de financiar la educación pública en un escenario global atravesado por recortes económicos, conflictos armados y crecientes desigualdades. A cuatro años del cumplimiento de la Agenda 2030, los avances hacia el ODS 4 referidos a educación muestran rezagos significativos, mientras se profundizan tendencias que limitan la inversión pública y debilitan los sistemas educativos públicos.
Curso virtual sobre Investigación Acción Participativa (IAP) con énfasis en iniciativas de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)
El curso virtual brinda herramientas históricas, éticas–políticas, teóricas y prácticas metodológicas sobre la perspectiva latinoamericana de la Investigación Acción Participativa (IAP) confluyentes con la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).
Estudio aproximativo sobre políticas de alfabetización de personas jóvenes y adultas en Honduras, Haití, Guatemala y Perú. Versión síntesis
El estudio examina información actualizada sobre el analfabetismo destacando especialmente aquellos programas y políticas públicas que han logrado impactos relevantes en Guatemala, Honduras, Haití y Perú. A partir de estas experiencias, busca formular orientaciones concretas de política pública que contribuyan a erradicar el analfabetismo, considerando que en estos países persisten elevados niveles en la población […]
Estudio aproximativo sobre políticas de alfabetización de personas jóvenes y adultas en Honduras, Haití, Guatemala y Perú
El estudio analiza los datos sobre la situación del analfabetismo y especialmente releva programas y políticas públicas que han obtenido resultados significativos en Guatemala, Honduras, Haití y Perú, los cuales pueden inspirar recomendaciones claras de política pública para superar el analfabetismo. En dichos países se identifican altos índices de analfabetismo de personas adultas. Partiendo de […]
Tecnologias digitais livres em sistemas públicos de educação: mapeamento de experiências para inspirar outra educação possível
El estudo, realizado entre outubro de 2023 e março de 2024 pela Campanha Latino-americana pelo Direito à Educação (CLADE) e pesquisadores da Rede Latino-americana e Africana de Pesquisadores sobre a Privatização da Educação (ReLAAPPe), com o apoio da iniciativa Educação em Voz Alta (da Aliança Global pela Educação com a Oxfam Dinamarca), e o Consórcio […]