Los grupos interactivos son espacios de práctica de habilidades comunicativas y desarrollo de pensamiento crítico de acuerdo a las realidades sociales y culturales de las personas que participan en los grupos. Son implementados a través de una estrategia de organización inclusiva dentro del aula, en la cual todos/as los/las estudiantes participan en el proceso de aprendizaje con la ayuda del/la docente y de otros recursos materiales y humanos dentro del aula,  sin que ninguno de ellos quede segregado. Además, puede contar con el apoyo de otros adultos además del/ de la docente responsable por la clase.

Los Grupos Interactivos son una de las formas de concretar una agrupación inclusiva del aula. Además, los Grupos Interactivos se basan en el aprendizaje dialógico y sus siete principios: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad e igualdad de diferencias.

Normalmente, los Grupos Interactivos se priorizan en las asignaturas instrumentales tales como lenguas y matemáticas. Cuando se organizan los grupos, cada uno cuenta con una persona adulta, la clase se divide en periodos cortos, de 15 a 20 minutos, en los que cada grupo debe resolver una actividad instrumental determinada. Estas actividades son rotativas, de modo que a lo largo de una sesión cada pequeño grupo ha pasado por unas cuatro actividades, cada una de ellas dinamizadas por una persona adulta diferente.