Desafíos digitales en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)
La CLADE participó en el Webinario titulado Competencias digitales para transformar la práctica educativa en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) el pasado 11 de junio, gracias a la convocatoria del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL – UNESCO) con el propósito de explorar […]
Innovaciones en los modelos de atención a las primeras infancias. Sistematización de la serie de webinarios sobre pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras
Esta publicación presenta la sistematización de la serie de webinarios Innovaciones en los modelos de atención a las primeras infancias, desarrollada por la CLADE y la OMEP entre mayo y junio de 2026 en el marco del proyecto Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras. A partir de […]
Análisis comparativo de los procesos de implementación del modelo de Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras. Sistematización comparada de experiencias, aprendizajes, desafíos y proyecciones regionales
Este documento presenta un análisis comparativo construido a partir de la sistematización de la experiencia del proyecto Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras, desarrollada entre 2024 y 2026. El análisis recupera y pone en diálogo las voces de niñas y niños, familias, docentes, autoridades educativas y equipos […]
Sistematización de experiencia: Modelo de Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras
Esta publicación presenta la sistematización de la experiencia del proyecto Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras, desarrollado entre 2024 y 2026 por la CLADE, OMEP América Latina y sus coaliciones nacionales. A partir de las voces de niñas y niños, familias, docentes, autoridades educativas y equipos de […]
El derecho humano a una educación no sexista de personas a lo largo de toda la vida
En el marco del Día Internacional de la Educación No Sexista, que se celebra cada 21 de junio, la Red de Educación Popular Entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM) y la CLADE impulsan una campaña conjunta orientada a promover el derecho humano a una educación con perspectiva de género, transformadora y comprometida con la justicia social.
Alternativas para el uso crítico de la Inteligencia Artificial en la educación
Desde la popularización de la Inteligencia Artificial (IA) a partir del lanzamiento del modelo de lenguaje de OpenAI, el ChatGPT, su uso en los procesos educativos ha sido uno de los componentes más discutidos en las conversaciones diarias sobre el asunto. Un abordaje sobre el tema considera que los espacios educativos deberían actualizarse para capacitar […]
Diálogo, cuidado y participación comunitaria: aprendizajes de una serie de webinarios sobre innovaciones en la atención a las primeras infancias
La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), en alianza con la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP), desarrolló una serie de tres webinarios dedicados a compartir los principales aprendizajes, hallazgos e innovaciones surgidos del proyecto “Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras“, entre […]
Revista Internet Ciudadana. Instalando Alternativas al Monopolio Digital
La edición 17 de la revista Internet Ciudadana invita a reflexionar críticamente sobre el impacto social, político y económico de las tecnologías digitales. La publicación advierte que el uso aparentemente cotidiano de plataformas y herramientas digitales de propiedad privada puede tener costos significativos, pues los datos que las personas generan y entregan alimentan procesos de […]
Estudio sobre Prácticas Inspiradoras en Educación para la Justicia Climática y de Género
Con el fin de identificar experiencias inspiradoras, este estudio tiene como objetivo general relevar y sistematizar iniciativas educativas que estén abordando la justicia climática con una perspectiva de Educación Transformadora de Género (ETG). El estudio sobre prácticas inspiradoras en educación para la justicia climática y de género no surge de manera aislada, sino que se […]
Aprender jugando: Guía de actividades para docentes y cuidadoras/es de la primera infancia
Guía que reúne un conjunto de actividades lúdicas pensadas para acompañar los procesos de educación comunitaria inclusiva en Guatemala y Honduras. Está dirigida principalmente a quienes facilitan y acompañan esos procesos: docentes, promotoras/es comunitarias/os, y también familias y personas cuidadoras que forman parte activa de las comunidades educativas. Las actividades se organizan en dos tipos. […]