En alianza con la REPT, realizamos oficina sobre la justiciabilidad del derecho a la educación en Haití
16 de agosto de 2016La actividad contó con la presencia de más de 40 personas en su mayoría representantes de diversas organizaciones de la sociedad civil que promueven el derecho a la educación
El pasado 28 de julio, en el marco del Foro sobre el Derecho a la Educación en Haití, se realizó un conversatorio sobre la realidad jurídica y experiencias en materia de exigibilidad y justiciabilidad del derecho a la educación, con el propósito de profundizar el conocimiento sobre estas cuestiones, así como sobre los mecanismos existentes tanto a nivel regional como internacional para la protección del derecho a la educación.
Esta actividad estuvo coordinada por la Reagrupación para la Educación de todos y todas (Regroupement Education Pour Toutes et pour tous – REPT) contó con la presencia de más de 40 personas en su mayoría representantes de diversas organizaciones de la sociedad civil que promueven el derecho a la educación y provenientes de diferentes lugares del país, destacándose así como un espacio con representación de organizaciones de jóvenes, asociaciones comunitarias, organizaciones que trabajan en educación popular, en educación de personas jóvenes y adultas, en alfabetización, representantes del movimiento campesino, del movimiento de mujeres, así como educadores y educadoras de diversos ámbitos. Cabe mencionar entre las organizaciones presentes, PROCEDH (Programme du Collectif pour le développement de l’éducation et le dialogue social en Haïti), Collectif en faveur du vote de la loi sur le Fonds national de l’éducation (KOLEKTIF), Centre de Recherche et d’Action pour le Développement (CRAD), CEMEA Haïti, Solidarité Laïque, Solidarité des femmes haïtiennes (Sofa), GRIDE, AMAP, GRAP y CARE Haití.
Luego de la presentación de los y las participantes presentes, se realizó primero un intercambio sobre el contexto de la educación en el país y los desafíos que atraviesa para su pleno ejercicio en términos de marcos jurídicos, políticos, institucionales, infraestructura, financiación, calidad, así como las implicancias del fenómeno de la privatización de la educación.
En diálogo con este contexto, CLADE compartió un panorama sobre la realidad jurídica y experiencias en materia de exigibilidad y justiciabilidad en el ámbito regional e internacional, su trascendencia, así como los diversos mecanismos y procedimientos existentes tanto en ámbito de Naciones Unidas como del Sistema Interamericano de Derechos Humanos.
