La educación inclusiva avanza en territorio: voces de la niñez y desafíos para escalar experiencias en Centroamérica
En el marco del proyecto “Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras”, representantes del equipo regional de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) realizaron recientemente una visita a territorios de Guatemala y Honduras, con el objetivo de profundizar el proceso de sistematización de […]
SAME 2026: Financiamiento de la educación
La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 2026 pone en el centro la urgencia de financiar la educación pública en un escenario global atravesado por recortes económicos, conflictos armados y crecientes desigualdades. A cuatro años del cumplimiento de la Agenda 2030, los avances hacia el ODS 4 referidos a educación muestran rezagos significativos, mientras se profundizan tendencias que limitan la inversión pública y debilitan los sistemas educativos públicos.
Movilidad humana, adolescencias y derecho humano a la educación en Centroamérica
La CLADE participó en el lanzamiento del informe Educación Negada, Futuros Truncados: Adolescencias en movilidad ante la emergencia educativa en Centroamérica, una publicación de la Campaña Mundial por la Educación en España (CME-España). El documento analiza la “crisis silenciosa” que se evidencia en la educación de adolescentes migrantes y en situación de retorno en El […]
Educación negada, futuros truncados: adolescencias en movilidad ante la emergencia educativa en Centroamérica. Resumen Ejecutivo
Centroamérica atraviesa una emergencia educativa sin precedentes, marcada por la expulsión, el desplazamiento y la movilidad forzada. Un fenómeno invisible para muchos y devastador en sus consecuencias humanas y sociales: compromete el futuro de su próxima generación. Este informe realizado por la Campaña Mundial por la Educación en España, se ha basado en una investigación […]
Educación de Personas Jóvenes, Adultas y Adultas Mayores: Esperanzas, urgencias y apuestas desde la Educación Popular en América Latina y el Caribe
La participación de los sectores populares en la incidencia política es fundamental, desde la Educación Popular se busca la intervención activa, consciente, crítica de grupos sociales históricamente marginados en la toma de decisiones y en la formulación de políticas públicas que los afectan directamente. Asumiendo por lo tanto que la Educación Popular tiene como objetivo […]
Educación negada, futuros truncados: adolescencias en movilidad ante la emergencia educativa en Centroamérica
Centroamérica enfrenta una emergencia educativa vinculada a la expulsión, el desplazamiento y la movilidad forzada de adolescentes, especialmente en El Salvador, Guatemala y Honduras. Miles de jóvenes migran, retornan o permanecen en tránsito en condiciones que vulneran su derecho a una educación segura y de calidad, mientras las respuestas resultan insuficientes. La publicación realizada por […]
Panamazonía y construcción de una agenda por los derechos desde los territorios
El Foro Social Panamazónico (FOSPA) se proyecta como un escenario clave de articulación entre pueblos amazónicos, indígenas, sociedad civil y movimientos sociales de la región. El encuentro busca consolidar una agenda construida desde los territorios frente al avance del extractivismo y la crisis climática. La agenda de debate e intercambio prevista para agosto se organiza […]
Las políticas financieras no son neutrales, deben orientarse a la equidad educativa
Fe y Alegría, la Campaña Mundial por la Educación y la CLADE siguen el evento de lanzamiento del Informe GEM de UNESCO 2026 #YourStoryCounts. El escenario global confirma que las políticas financieras no son neutrales y tienen que orientarse a la equidad de los sistemas educativos para garantizar una aprendizajes y por tanto el derecho […]
Juventudes en la cocreación educativa: el llamado global en 2026
El llamado de la comunidad global para reconocer el papel fundamental de las juventudes y estudiantes como cocreadores y cocreadoras de la educación ha tomado fuerza desde que la relatora especial de la Organización de Naciones Unidas (ONU), Farida Shaheed hizo esta invitación en ocasión del Día Internacional de la Educación. En este marco, la […]
Curso virtual sobre Investigación Acción Participativa (IAP) con énfasis en iniciativas de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)
El curso virtual brinda herramientas históricas, éticas–políticas, teóricas y prácticas metodológicas sobre la perspectiva latinoamericana de la Investigación Acción Participativa (IAP) confluyentes con la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).