La CLADE lleva al Foro Político de Alto Nivel de la ONU la defensa del derecho humano a la educación
La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) está presente en el Foro Político de Alto Nivel sobre el Desarrollo Sostenible (HLPF 2026, por su acrónimo en inglés), principal espacio de la Organización de Naciones Unidas (ONU) para el seguimiento de la Agenda 2030. La participación de Andressa Pellanda, coordinadora general de la […]
Masculinidades y la corresponsabilidad en el cuidado de las niñas y niños: aprendizajes desde la pedagogía inclusiva en Guatemala y Honduras
En las comunidades rurales de Guatemala y Honduras, una transformación silenciosa está tomando forma en la educación de la primera infancia: cada vez más hombres comienzan a involucrarse en el cuidado, la crianza y los procesos educativos de niñas y niños. En contextos donde el cuidado ha sido históricamente feminizado, abrir estos espacios representa un […]
Educación no sexista también en lo digital: diálogo regional visibiliza brechas, violencias y resistencias
Con panelistas de Perú, Colombia y Bolivia se analizaron cómo las desigualdades de género atraviesan los entornos virtuales al tiempo que se compartieron estrategias para construir espacios digitales seguros, críticos y libres de violencias en el webinario “Tejiendo saberes: la educación no sexista también en lo digital” organizado por la Red de Educación Popular Entre […]
Desafíos digitales en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)
La CLADE participó en el Webinario titulado Competencias digitales para transformar la práctica educativa en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) el pasado 11 de junio, gracias a la convocatoria del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL – UNESCO) con el propósito de explorar […]
La “Améfrica Ladina” en el centro del debate sobre educación y justicia racial: Brasil, Colombia y Perú comparten experiencias para fortalecer las políticas educativas antirracistas
Los días 16 y 17 de junio, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) participó en el Seminario Internacional Educación para las Relaciones Étnico-Raciales en perspectiva negra, indígena y quilombola, realizado en la Escuela Nacional de Administración Pública (ENAP), en Brasilia. Promovido por el Proyecto Sistema de Educación para una Transformación Antirracista […]
Estudios sobre Justicia Fiscal y el Derecho Humano a la Educación: Caso Panamá
Este estudio parte de que no es posible alcanzar justicia educativa sin justicia fiscal. A través de un análisis jurídico, económico y fiscal, examina la relación entre el modelo económico panameño, la estructura tributaria, las finanzas públicas y la inversión en educación. El objetivo es identificar las limitaciones estructurales que enfrenta el Estado para garantizar […]
Guía de instalación del modelo de aprendizaje dialógico (AD) en el proyecto: “Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras”
Esta publicación presenta la Guía de instalación del Modelo de Aprendizaje Dialógico (AD) desarrollada en el marco del proyecto Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras. El documento recoge los aprendizajes, desafíos y hallazgos surgidos durante la implementación de la experiencia, ofreciendo orientaciones prácticas para la adaptación, instalación, […]
Innovaciones en los modelos de atención a las primeras infancias. Sistematización de la serie de webinarios sobre pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras
Esta publicación presenta la sistematización de la serie de webinarios Innovaciones en los modelos de atención a las primeras infancias, desarrollada por la CLADE y la OMEP entre mayo y junio de 2026 en el marco del proyecto Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras. A partir de […]
Análisis comparativo de los procesos de implementación del modelo de Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras. Sistematización comparada de experiencias, aprendizajes, desafíos y proyecciones regionales
Este documento presenta un análisis comparativo construido a partir de la sistematización de la experiencia del proyecto Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras, desarrollada entre 2024 y 2026. El análisis recupera y pone en diálogo las voces de niñas y niños, familias, docentes, autoridades educativas y equipos […]
De cómo las subjetividades de nuestro continente están “predispuestas” al fascismo
La CLADE participó de las “Reflexiones sobre el mundo después del fascismo” que se desarrollaron en Canadá entre los días 1 y 5 de junio convocada por Alternatives, en el marco del encuentro de la red transnacional Solidaridad Global contra el Fascismo (GSAF, por sus siglas en inglés) que permitieron compartir perspectivas y análisis sobre […]