En medio de una de las crisis humanitarias, de seguridad y fragilidad democrática más severas que atraviesa Haití en las últimas décadas, la Reagrupación para Todos y Todas (Réseau Éducation Pour Tous – REPT) cumple veinte años de vida institucional que siguen inspirando experiencias educativas en la membresía de la CLADE y el resto de organizaciones que defienden el derecho humano a la educación.
En este marco celebrativo y para reiterar los esfuerzos por la incidencia política, la REPT junto al profesor Manejacques Dodat presentaron los resultados de un estudio sobre el derecho y la gratuidad de la educación en Haití entre 2020 y 2024. El estudio retrata la magnitud de la crisis, más de 1.000 escuelas se vieron obligadas al cierre por razones asociadas a la inseguridad, afectando la continuidad escolar de más de 300.000 estudiantes, dejando un estimado de 31% de la niñez sin clases en algunos departamentos.
El informe advierte además que ocho de cada 10 niñas y niños no están en la escuela por no poder afrontar los costos asociados a la educación. También se advierte con preocupación que 1,2 millones de niñas y niños seguían fuera del sistema escolar en el año 2024, pese a los avances en el acceso de primera infancia (que se conoce en Haití como preescolar y fundamental).
En este contexto, la REPT insiste en que esta situación configura una violación del artículo 32 de la Constitución haitiana y de los compromisos internacionales refrendados por el país, y reafirma su exigencia para que el Estado garantice una educación gratuita, integral y sostenida con financiamiento público suficiente.
Voces que se mantienen vivas por más de dos décadas
Desde su fundación en 2006, la REPT se ha consolidado como una de las principales coaliciones de la sociedad civil haitiana dedicadas a la defensa del Derecho Humano a la Educación (DHE). Su trabajo ha incluido la movilización ciudadana, la producción de informes sobre política educativa y la incidencia directa ante el Ministerio de Educación Nacional y Formación Profesional (MENFP) y el Parlamento con demandas históricas como la gratuidad efectiva de la enseñanza fundamental, reconocida por la Constitución haitiana de 1987, así como la regulación de las tasas escolares que durante años excluye a miles de familias del sistema educativo.
Este recorrido institucional de la REPT ha permitido nutrir la agenda regional del derecho humano a la educación, participando en espacios como el Foro Mundial sobre la Educación (Incheón, 2015) y, ese mismo año, se sumó a la CLADE en la producción del documental “Dignité: el derecho humano a la educación en Haití“, un registro de testimonios de estudiantes, docentes y familias sobre los desafíos del sistema educativo del país.
Como parte de la membresía de CLADE, la REPT ha participado también en campañas conjuntas por una Educación Transformadora de Género (ETG), en la conmemoración del Día Internacional de la Mujer y en procesos de incidencia internacional, como la presentación de un informe conjunto ante el Examen Periódico Universal (EPU) de Naciones Unidas en 2022, con recomendaciones para ampliar la oferta pública de educación en el país.
Logros colectivos de una demanda aún insatisfecha
Las primeras dos décadas de trabajo de la REPT dejan además una serie de logros y producciones recientes que fortalecen su rol como referente regional. El más reciente es la presentación en junio de 2026, del estudio sobre el derecho y la gratuidad de la educación en Haití (2020-2024), que incluye recomendaciones concretas al Estado: reconocer la gratuidad como obligación constitucional, ampliar su alcance a uniformes, transporte, alimentación y materiales escolares, y elevar el gasto público en educación con un margen entre el 6% y el 8% del Producto Interno Bruto (PIB) o el 33,3% del presupuesto nacional hacia 2030.
En 2021-2023, la REPT coordinó junto a la CLADE el proyecto “Estrategias para prevenir la violencia sexual y de género y fomentar la equidad en las escuelas rurales”, implementado en Haití, Nicaragua y Honduras con apoyo del Fondo KIX/GPE-IDRC. También los años siguientes llevó adelante talleres sobre género, igualdad y equidad para docentes junto al Réseau National des Enseignants Progressistes d’Haïti (RENATEPH).
Más recientemente, William Thélusmond, coordinador general de la REPT participó como panelista en un espacio de CLADE sobre educación en emergencias en el cual señaló que las ideologías predominantes en la región latinoamericana y caribeña han incidido en la garantía del derecho humano a la educación.
Con 20 años de trayectoria colectiva e institucional, la REPT reafirma en las voces de sus integrantes su compromiso de seguir siendo, junto a la CLADE, una voz insustituible para sostener la demanda por el derecho humano a la educación de todas las personas a lo largo de toda la vida en Haití.
Ver nota original en creole: AlterPresse, “Le Rept demande de garantir le droit à une éducation gratuite en Haïti” (2/07/2026)
Nota de opinión: Educación en emergencias: impactos y resistencias desde Haití.
>> Documental Dignité The Human Right to Education in Haiti
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