La articulación entre la CLADE y la Red de Educación Popular Entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM LAC) reafirma el compromiso regional de impulsar una educación pública, popular, laica y feminista. Esta iniciativa conjunta sitúa la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) no sexista como un logro indispensable para saldar deudas históricas vinculadas a la exclusión, la precariedad laboral y las brechas que afectan sistemáticamente a las mujeres y las poblaciones diversas.
A través de un posicionamiento publicado el 21 de junio, las organizaciones demandan transformaciones profundas en los contenidos curriculares y en la asignación presupuestaria, cuestionando los discursos conservadores que intentan desmantelar la educación sexual integral (ESI). La declaración recalca que la persistencia de estereotipos patriarcales y la distribución desigual de las labores de cuidado limitan el ejercicio pleno de los derechos humanos, haciendo imperativa la consolidación de políticas públicas con enfoque interseccional.
El pronunciamiento extiende sus reflexiones hacia el ámbito virtual, advirtiendo que los espacios digitales no son neutrales y reproducen formas de acoso, sesgos algorítmicos y discursos de odio que expulsan a las mujeres del debate público. Frente a esta realidad se denuncia que la hostilidad en línea opera como un mecanismo de exclusión educativa que atenta contra la permanencia escolar y la libertad de expresión en las plataformas tecnológicas.
En el desarrollo del ciberencuentro regional “Tejiendo saberes: Educación no sexista, también en digital“, especialistas internacionales analizaron las posibilidades pedagógicas de la educación popular para disputar los entornos cibernéticos. Las intervenciones de Alyzon Rodríguez, Catalina Duque, Zulema Paniagua y Janette Huallpa coincidieron en la urgencia de visibilizar los aportes científicos de las mujeres y fortalecer redes comunitarias que protejan la producción colectiva del conocimiento.
La campaña hace un llamado urgente a democratizar la tecnología y construir una verdadera soberanía digital que sitúe a la justicia de género en el centro de las políticas públicas. Garantizar aulas virtuales seguras y accesibles resulta fundamental para que las mujeres jóvenes, adultas y mayores ejerzan su derecho inalienable a aprender y participar con dignidad a lo largo de toda la vida.
Visita el especial transmedia: El derecho humano a una educación no sexista de personas a lo largo de toda la vida.
