SAME 2025: Proteger la educación en situación de emergencia
La SAME 2025 es un llamado a sumar actividades de comunicación, movilización, incidencia política y diálogo en el ámbito mundial y regional. La semana central se celebrará entre el 28 de abril y el 5 de mayo bajo el lema Educación en Situaciones de Emergencia, sin embargo, la campaña sigue con otras acciones a lo largo del año.
CLADE en Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible
Revista Internet Ciudadana. La humanidad seguirá migrando, también en lo digital
La comunidad humana se ha caracterizado siempre por buscar espacios aptos para desarrollar su vida. Migrar ha sido, desde tiempos inmemoriales, el modo de preservar la especie cuando el entorno no garantizaba condiciones suficientes para la supervivencia. Algo similar ocurre hoy en el ámbito digital, quizás con algo menos de dramatismo. Sin embargo, la analogía […]
Informe sobre masculinidades en Guatemala y Honduras
El Informe sobre masculinidades en Guatemala y Honduras es un estudio teórico – práctico sobre cómo abordar con enfoque de género las masculinidades en el cuidado y la educación de la primera infancia en esos países, como parte del objetivo de movilizar nuevos conocimientos que fortalezcan y contribuyan a consolidar modelos de educación comunitaria inclusiva, […]
Desmitificando las asociaciones público-privadas en el ámbito educativo: lo que todo responsable de políticas debe saber
El informe de políticas tiene como objetivo apoyar una toma de decisiones más informada y estratégica respecto de las asociaciones público-privadas en educación, proteger los recursos públicos, mejorar la implementación de políticas y aumentar la rendición de cuentas. Este informe analiza el desempeño de una de las principales manifestaciones de esta tendencia: el crecimiento de […]
Derechos Digitales: riesgos y avances hacia la garantía del Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe
Este especial les invita a conocer los principales hallazgos y recomendaciones en el ámbito regional de esta iniciativa, además de invitarles a profundizar el tema a través de debates realizados en el marco del proyecto y otras publicaciones, informes y eventos CLADE que dialogan con teorías y prácticas educativas en ambientes virtuales.
Derechos Digitales: riesgos y avances hacia la garantía del Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe
La CLADE presenta este estudio para aportar al fortalecimiento del Derecho Humano a la Educación (DHE) y de los Derechos Digitales en la región. A través de un análisis sobre la gobernanza digital regional en el campo educativo, la iniciativa busca analizar los procesos de privatización y mapear los actores del contexto. Además, el documento […]
Inteligencia artificial y educación: ¿herramienta de emancipación o nueva forma de alienación?
Artículo de opinión que invita a la reflexión colectiva respecto a las luces y sombras del uso de la IA generativa en los procesos de enseñanza y la forma como aprendemos. Evidentemente, el uso de la IA con fines educativos implica un quiebre sin precedentes con las rutinas y el performance pedagógico de los últimos 300 […]
Educación y ciencia en Ecuador 1830-1940. Entre la Modernidad y la Colonialidad
Esta compilación de 5 ensayos profundiza la mirada crítica de convergencia entre educación y ciencia en Ecuador. Partiendo del análisis que cargamos sobre nuestras espaldas por más de dos siglos una herencia colonial, el esquema extractivista primario exportador, que por varias ocasiones hemos querido superarlo, pero no hemos podido. Ha supervivido bajo diversas formas desde […]
Sistematización del proceso de mesas técnicas para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en Colombia, Guatemala y Paraguay
El seguimiento a la CONFINTEA VII representa un llamado a la acción para consolidar un marco robusto de políticas públicas que permitan a la EPJA responder a los desafíos actuales. La colaboración multisectorial y el compromiso estatal son esenciales para garantizar el acceso a una educación de calidad, equitativa e inclusiva para todas las personas. […]
