La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) presenta su compilación de Producciones y Coberturas Especiales 2025, que reúne las reflexiones, luchas y propuestas pedagógicas más significativas de nuestra región durante el último año. A través de este compendio, buscamos visibilizar cómo la educación se entrelaza con la defensa del territorio, la justicia climática y la igualdad de género, consolidándose como un bien común esencial para la transformación social. Cada entrega de esta serie es el resultado de un diálogo profundo con comunidades, redes y movimientos que, desde el activismo y la educación popular, resisten a las desigualdades y construyen horizontes de dignidad.
Esta compilación no solo documenta las brechas y desafíos que enfrenta América Latina y el Caribe, también incluye los esfuerzos de incidencia política para exigir sistemas educativos inclusivos, gratuitos y con pertinencia cultural. Invitamos a la comunidad educativa, a los decisores de políticas públicas y a la sociedad civil a explorar estos materiales, que recogen desde las luchas de las mujeres rurales e indígenas hasta las apuestas por la educación a lo largo de toda la vida. Al navegar por estas historias, CLADE reafirma el compromiso con una educación que no deje a nadie atrás con una vida libre de violencias para todas las personas.
En un esfuerzo conjunto por visibilizar las resistencias territoriales, la CLADE y la REPEM lanzan un especial que sitúa a la educación popular y feminista como el pilar fundamental para la defensa de la vida. A través de las voces de mujeres diversas, este espacio busca transformar la educación en un factor protector frente a las violencias estructurales y la crisis climática que atraviesa América Latina y el Caribe.
En el marco de las conmemoraciones del 25 de noviembre (25N), la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y la Red de Educación Popular entre Mujeres (REPEM) lanzaron el especial “Tierra, territorio y educación para las mujeres diversas por una vida libre de violencias”. Este espacio se propone como un punto de encuentro para fortalecer un tejido político y pedagógico que reconozca los aportes de mujeres rurales, indígenas, afrodescendientes y ecofeministas en la defensa de sus derechos fundamentales.
Visita el especial: Tierra, territorio y educación para las mujeres diversas por una vida libre de violencias
Del 11 al 15 de noviembre, gran parte del mundo centró sus miradas, reflexiones y disputas en Belém do Pará. Capital de una de los Estados Amazónicos de Brasil, la ciudad fue sede de dos eventos clave para el medio ambiente, los derechos humanos y el futuro del planeta: la Conferencia de las Partes 30 (COP 30) y la Cumbre de los Pueblos.
En el marco de su compromiso con el derecho humano a la educación, la justicia ambiental, climática y de género, la CLADE presenta este especial transmedia que reúne los principales debates, reflexiones y experiencias compartidas en estos espacios de diálogo y acción colectiva.
Este especial es un espacio para amplificar voces, conectar luchas y visibilizar cómo la educación puede ser raíz y motor de justicia ambiental en América Latina y el Caribe.
Visita el especial: Cobertura especial CLADE: Belém 2025 – Cumbre de los Pueblos y COP 30
Reflexionar y construir propuestas para crear y fortalecer acciones y politicas para el desarrollo social inclusivo en América Latina y el Caribe. Es este el objetivo de movimientos sociales, organizaciones y autoridades de la región que están reunidos en la capital brasileña, Brasilia, para participar de dos eventos clave rumbo a la Segunda Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social, que se realiza en noviembre en Qatar.
El primero evento, el seminario “La importancia de la participación de los movimientos sociales en la elaboración de recomendaciones para los líderes regionales de la CEPAL”, tuvo duración de un día (1/9) reunión de organizaciones y movimientos sociales para construir las propuestas de desarrollo social. El segundo, “Sexta Reunión de la Conferencia Regional sobre Desarrollo Social de América Latina y el Caribe”, se realiza entre los días 2 y 4 de septiembre. Es un espacio clave de diálogo y cooperación entre gobiernos, organismos internacionales, academia y sociedad civil para avanzar hacia un desarrollo social inclusivo en la región.
Ambos eventos han sido organizados por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y el gobierno brasileño. La conferencia también contó con la alianza del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). La CLADE es una de las organizaciones presentes en ambos eventos y, a través de este especial transmedia, presenta los destaques de las actividades realizadas a lo largo de estos cinco días.
Visita el especial: Cobertura especial: Sexta Reunión de la Conferencia Regional sobre Desarrollo Social de América Latina y el Caribe
Participación y cobertura en el marco de la Cumbre de Países Amazónicos y la movilización de organizaciones y movimientos sociales en la iniciativa “Arropamos para proteger el medio ambiente, el territorio y los pueblos” que se realizan en Bogotá, Colombia entre el 18 y 22 de agosto del año 2025.
La educación transformadora es esencial para abordar el cambio climático y preservar la vida en el planeta, integrando enfoques de derechos humanos intersectoriales e interseccionales que fomenten la equidad. Esto implica que la justicia climática debe ser un eje central, asegurando que los beneficios y las cargas del cambio climático se distribuyan equitativamente, responsabilizando a los países que han emitido más carbono de apoyar a aquellos que necesitan adaptarse y desarrollarse con tecnologías sostenibles.
Además, es fundamental que las poblaciones más vulnerables participen en la toma de decisiones ambientales de manera equitativa, reconociendo que el cambio climático impacta los derechos humanos básicos.
Visita el especial: Cumbre de países amazónicos y el derecho humano a la educación
La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE), con la participación de la Federación Argentina de Instituciones de Ciegos y Ambliopes (FAICA), Comuna Digital y el apoyo de Internet Ciudadana, implementaron un caso modelo de educación digital crítica en la Escuela Secundaria N°1 de Boulogne, localizada en la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Durante cuatro encuentros entre julio y septiembre de 2025, docentes y estudiantes exploraron herramientas digitales libres, reflexionaron sobre el uso de datos y experimentaron con producción de contenidos en audio y video. Con el objetivo principal de ofrecer un modelo replicable que pueda inspirar políticas públicas en educación digital crítica.
Especial transmedia que sistematiza la experiencia de educación digital crítica llevada a cabo en la Escuela Secundaria N°1 de Boulogne, Provincia de Buenos Aires, Argentina.
Visita el especial: Clickea la escuela: caso modelo en educación digital crítica
Especial que sistematiza la cobertura y participación de las organizaciones de la sociedad civil por el derecho humano a la educación en la Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe (CMR) que se realiza en Ciudad de México del 12 al 15 de agosto de 2025.
La XVI Conferencia constituye el principal foro intergubernamental regional impulsado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y ONU Mujeres, la entidad de la Organización de Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres. La Conferencia se convoca para avanzar en los derechos de las mujeres y esta edición se realiza en el marco del trigésimo aniversario de la Declaración y Plataforma de Acción de Beijing, con especial énfasis en la “sociedad del cuidado”, un modelo basado en la transformación política, económica, social, cultural y ambiental con perspectiva de género.
Visita el especial: El derecho humano a la educación y el cuidado en la Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe
Del 30 de junio al 3 de julio de 2025, Sevilla fue la sede de la Cuarta Conferencia Internacional sobre Financiación para el Desarrollo, un evento de alto nivel convocado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).
CLADE estuvo presente en la conferencia a través de la participación de la Campanha Brasileira pelo Direito à Educação, integrante del Comité Directivo CLADE, así como del Foro Dakar Honduras, también miembro de la red.
Este especial transmedia ofrece una cobertura informativa centrada en América Latina y el Caribe, con énfasis en la agenda de derechos humanos y en la garantía del derecho humano a la educación para todas las personas.
La Conferencia es un espacio privilegiado para el debate sobre la cooperación internacional y las prioridades para los compromisos concretos.
Visita el especial: Cuarta Conferencia Internacional sobre Financiación para el Desarrollo
En el marco del 21 de junio, compartimos este especial transmedia sobre la educación no sexista como clave para construir una sociedad igualitaria, libre de estereotipos de género. Este enfoque promueve el desarrollo pleno de todas las personas, especialmente mujeres, desde una perspectiva crítica e inclusiva. El Estado debe garantizar este derecho humano con políticas que transformen patrones culturales discriminatorios.
Con motivo del Día Internacional de la Educación No Sexista, que se conmemora cada 21 de junio, la Red de Educación Popular Entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM) y CLADE lanzan una campaña conjunta para visibilizar el derecho humano a una educación transformadora, con enfoque de género y justicia social. Esta acción busca fortalecer la exigencia a los Estados de garantizar el acceso y permanencia educativa de mujeres, jóvenes y personas adultas diversas en entornos libres de discriminación y estereotipos.
Visita el especial: El derecho humano a una educación transformadora no sexista de personas jóvenes y adultas diversas.
Del 9 al 12 se realiza la X Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales (CLACSO 2025). Con el eje puesto en “Horizontes y transformaciones para la igualdad” esta edición se llevará a cabo en Bogotá (Colombia) y contará con el desarrollo de paneles abiertos y especiales con invitados/as internacionales, conferencias y diálogos magistrales, además de talleres de formación, paneles y mesas.
Para esta Conferencia, la CLADE presenta los temas e iniciativas desarrollados en toda su trayectoria de vida. Género, Tecnologías y Educación, Inclusión y Educación en la Primera Infancia son algunos de ellos que estarán presentes en paneles, foros y debates a lo largo del evento.
Este especial presenta la Cobertura CLADE para esta Conferencia y también destaca todo el conocimiento construido por la CLADE sobre los temas, a través de estudios, iniciativas, sistematizaciones y otros materiales.
Visita el especial: CLADE en la X Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales (CLACSO)
En el mes que se celebra el día mundial de los niños y las niñas, alzamos las voces de toda comunidad educativa para llamar a la atención para el cuidado y la educación en la 1ª infancia. Organizaciones, redes y activistas que defienden el derecho a la educación de niños y niñas en la región se movilizaron para llamar la atención de la sociedad civil y los gobiernos hacia la importancia del tema Educación y Cuidado de la Primera Infancia en América Latina y el Caribe.
En este especial, reuniremos – a través de materiales transmedia (fotos, animaciones, textos, ilustraciones y videos) las acciones, los mensajes y la movilización para que los derechos sean garantizados. Somos comUNIDAD: tú y yo por la 1ª infancia.
Visita el especial: Somos comUNIDAD: tú y yo por la 1ª infancia
En diálogo a través del videocast con la CLADE, la investigadora Estefanía Ciro, fundadora del Centro de Pensamiento A la Orilla del Río, explicó cómo las economías ilegalizadas no son un desvío del sistema, sino parte esencial del modelo capitalista, por lo que afectan el marco de derechos humanos que deben garantizar los Estados.
Desde la experiencia en la Amazonía colombiana, la investigadora Estefanía Ciro fundadora del Centro de Pensamiento A la Orilla del Río, compartió con la CLADE en el marco de la SAME una mirada crítica sobre las condiciones sociales que rodean a la educación en contextos marcados por la violencia, las desigualdades y la criminalización de la pobreza. En el videocast, la investigadora destacó cómo las políticas de seguridad actuales no solo fallan en proteger, sino que profundizan la exclusión de jóvenes y comunidades rurales.
Visita el especial: La educación en emergencia: una esperanza entre la selva y el conflicto
La SAME 2025 es un llamado a sumar actividades de comunicación, movilización, incidencia política y diálogo en el ámbito mundial y regional. La semana central se celebró entre el 28 de abril y el 5 de mayo bajo el lema Educación en Situaciones de Emergencia, sin embargo, la campaña sigue con otras acciones a lo largo del año.
La Semana de Acción Mundial por la Educación en este año 2025 (SAME en español, GAWE por sus siglas en inglés) tuvo por lema central “Proteger la educación en situación de emergencia”. Esta iniciativa es la mayor movilización mundial entorno a la defensa por el derecho humano a la educación, y suma la participación de millones de estudiantes, docentes, activistas, defensores y defensoras de derechos humanos, así como autoridades de más de cien países del mundo inspirados por la Campaña Mundial por la Educación (CME).
Visita el especial: SAME 2025. Proteger la educación en situación de emergencia
Más de 600 autoridades, representantes, funcionarios y especialistas de los países de América Latina y el Caribe y de las Naciones Unidas, organismos internacionales y regionales, sector privado, academia y sociedad civil, incluyendo la CLADE, se reúnen en la sede de la CEPAL en Santiago de Chile del 31 de marzo al 4 de abril en la octava reunión del Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible para examinar los progresos y desafíos en el logro de la Agenda 2030 en la región, a cinco años de que se cumpla su plazo.
La participación de las organizaciones sociales es clave en este evento y cuenta con la reunión del mecanismo de participación de la sociedad civil y por el Foro de Niñas, Niños, Adolescentes y Juventudes de América Latina y el Caribe.
Visita el especial: CLADE en el Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible
Este especial les invita a conocer los principales hallazgos y recomendaciones en el ámbito regional de esta iniciativa, además de invitarles a profundizar el tema a través de debates realizados en el marco del proyecto y otras publicaciones, informes y eventos CLADE que dialogan con teorías y prácticas educativas en ambientes virtuales.
Dividido en dos partes, el documento presenta un diagnóstico de la región y se enfoca en el análisis de tres países: Chile, Colombia y México. El proceso de estudio de cada país tiene en cuenta el análisis de algunas políticas públicas o programas de digitalización de la educación implementados durante los periodos de pandemia y pospandemia evaluando las tendencias privatizadoras de estos procesos y la participación de múltiples actores (multistakeholders) en los procesos de creación e implementación de estas políticas públicas o programas.
Visita el especial: Derechos Digitales: riesgos y avances hacia la garantía del Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe
El estudio Ofertas educativas públicas para mujeres indígenas jóvenes y adultas de entre 15 y 30 años en Brasil, Colombia, Guatemala y Paraguay identificó y analizó la oferta educativa pública existente para mujeres indígenas jóvenes y adultas en estos cuatro países; con el objetivo de brindar recomendaciones de políticas públicas que partan del reconocimiento de los contextos para la garantía de la educación intercultural bilingüe y transformadora de género de mujeres indígenas jóvenes y adultas.
Además, el estudio busca contribuir al seguimiento de las recomendaciones del Marco de Acción de Marrakech y al trabajo de la Plataforma de Redes Regionales por la Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
Visita el especial: Ofertas educativas públicas para mujeres indígenas jóvenes y adultas entre 15 y 30 años en Brasil, Colombia, Guatemala y Paraguay
Compartimos este especial de fin de año 2024 como una invitación desde la red CLADE a renovar nuestra lucha colectiva por un futuro donde ninguna sea excluida del derecho humano a la educación.
En cada centro educativo que permanece con las puertas abiertas, en cada docente que inspira y en cada estudiante que escribe una historia de esperanza y transformación veamos las múltiples posibilidades de un presente más justo, sin discriminación ni violencias de ningún tipo.
Sigamos trabajando en conjunto para que la educación deje de ser un privilegio y se convierta en un derecho pleno, accesible y concreto para cada persona en nuestra región latinoamericana y caribeña.
Visita el especial: Derecho Humano a la Educación Transformadora: Cosechando el 2024 y sembrando el 2025
| Producción general: | María Cianci Bastidas |
| Coordinación : | Thais Iervolino |
| Coordinación General: | Nelsy Lizarazo |
