Andressa Pellanda, Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación: SAME desafía las desigualdades que reproducen el racismo y la colonización
Según la coordinadora de la Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación, Andressa Pellanda, la Semana de Acción Mundial por el Derecho a la Educación (SAME) busca incidir en la demanda de un presupuesto que implique miradas decolonizadas de la inversión por estudiante, entre ellas el enfoque de las diversidades, estructura integrales y gestión democrática.
Educación y refugio en el día Internacional de las personas refugiadas
Encuentro con representantes de organizaciones de movimientos y organizaciones de la Campaña Mundial por la Educación (CME) analiza las brechas y conquistas de la educación para refugiados/as
Episodio 6: Educación Inclusiva en el podcast Educación ¿Qué onda?
El derecho humano a la educación abarca las convergencias entre diversos derechos humanos, por medio de los cuales se impulsa la integración, la no discriminación y la equidad. Este episodio procura profundizar las reflexiones y prácticas sobre la inclusión para la promoción de las diversidades.
Encuentro Virtual: Una mirada a la educación inclusiva en la post pandemia
Encuentro virtual convocado por la CLADE tuvo como objetivo poner sobre la mesa de debate la educación inclusiva en la post pandemia, las perspectivas y desafíos hacia 2030.
Belén Arcucci, RREI: Urge la transformación de la educación hacia la inclusión de las diversidades
En entrevista Belén Arcucci, coordinadora de la Red Regional por la Educación Inclusiva de Latinoamérica (RREI), hace referencia a la importancia de la educación inclusiva recordando los compromisos de los Estados en relación a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Ana Felicia Torres, REPEM: “la desigualdad y la precarización aumenta la carga de las mujeres y posterga sus proyectos de vida”
Declaraciones de Ana Felicia Torres, coordinadora de la Red de Educación Popular Entre Mujeres de Latinoamérica y el Caribe (REPEM LAC) sobre el cuidado y la educación de adolescentes y mujeres.
El COVID-19 sus efectos en la educación de personas con discapacidad y pueblos originarios
Año de publicación: 2020 Publicado por: Foro Dakar Honduras Este estudio busca entender y analizar cuáles fueron las consecuencias del cierre de las escuelas causado por el COVID-19 en las poblaciones más vulnerables, que son las personas con discapacidad y la población de los pueblos originarios. Analiza las variables de accesibilidad, inclusión y cobertura educativa.
Gratuidad e inclusión de la educación pública en Honduras desde la perspectiva de los pueblos originarios, afrodescendientes y la población con capacidades especiales
Año de publicación: 2020 Publicado por: Foro DAKAR Honduras Este estudio busca comprender la situación de la educación pública en Honduras desde la perspectiva de los pueblos originarios, afrodescendientes y de la población con discapacidades. El objetivo del documento es generar una herramienta de discusión, promoción y defensa de la educación pública, gratuita, de calidad, […]
De 2020 a 2021: ¿Cuáles son los desafíos y luchas para la educación?
Este es el primer capítulo de nuestro especial que abordará los desafíos y luchas que 2020 trajo a 2021 y los horizontes de la educación en la post-pandemia.
El derecho a la educación de las personas con discapacidad: ¿Cómo estamos en América Latina y el Caribe?
El documento fue elaborado por la CLADE, con el apoyo de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe y Light for the World International, como contribución al seguimiento e implementación en la región del artículo 24 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU. Como parte […]