#LaEducaciónSalvaVidas: el llamado de CLADE en la SAME 2025

La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 2025 que se celebra bajo el lema central “Proteger la educación en situación de emergencia” movilizó al planeta en torno al derecho humano a la educación, iniciativa liderada por la Campaña Mundial por la Educación (CME) y a la que se sumó La Campaña Latinoamericana por […]

La educación en emergencia: una esperanza entre la selva y el conflicto

En diálogo a través del videocast con la CLADE, la investigadora Estefanía Ciro, fundadora del Centro de Pensamiento A la Orilla del Río, explicó cómo las economías ilegalizadas no son un desvío del sistema, sino parte esencial del modelo capitalista, por lo que afectan el marco de derechos humanos que deben garantizar los Estados.

SAME 2025: Proteger la educación en situación de emergencia

La Semana de Acción Mundial por la Educación en este año 2025 (SAME en español, GAWE por sus siglas en inglés) tiene por lema central “Proteger la educación en situación de emergencia”. Esta iniciativa es la mayor movilización mundial entorno a la defensa por el derecho humano a la educación, y suma la participación de […]

SAME 2022: América Latina y El Caribe activa la Educación en Emergencia

Banner SAME 2022

La movilización de la Campaña Mundial por la Educación (CME) inició la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) de 2022 el lunes 25 de abril del 2022, y llama la atención para la educación en contextos de emergencias a nivel mundial, por ello el lema es: Protejamos la Educación en Emergencias ¡ya!

Informe sobre el impacto de la pandemia de la COVID-19 en el trabajo infantil y educación en países de Sudamérica

Año de publicación: 2021 Publicado por: Marcha Global Contra el Trabajo Infantil Este documento, escrito durante la crisis sanitaria causada por COVID-19, tiene el objetivo de evaluar cuáles fueron sus impactos en la educación y en el trabajo infantil. Para ello, recopiló información en siete países de Sudamérica (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay y […]

El COVID-19 sus efectos en la educación de personas con discapacidad y pueblos originarios

Año de publicación: 2020 Publicado por: Foro Dakar Honduras Este estudio busca entender y analizar cuáles fueron las consecuencias del cierre de las escuelas causado por el COVID-19 en las poblaciones más vulnerables, que son las personas con discapacidad y la población de los pueblos originarios. Analiza las variables de accesibilidad, inclusión y cobertura educativa.

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