Futuros da educação: UNESCO lança iniciativa para repensar modelos educacionais
La iniciativa se propone repensar el futuro de la educación, del conocimiento y del aprendizaje, en un mundo de creciente complejidad, incertidumbre y precaridad
Cumbre de la ONU: Evento paralelo discutió el rol de la educación pública para superar la desigualdad social
Madeleine Zúñiga, representante de la Campaña Mundial por la Educación en el evento, abordó en su intervención el contexto de la privatización educativa en Perú
Cúpula da ONU: Evento paralelo discutiu o papel da educação pública para superar a desigualdade social
Madeleine Zúñiga, representante da Campanha Mundial pela Educação no evento, abordou em seu discurso o contexto da privatização educacional no Peru
Joven argentino representa a la CLADE en Foro de la Sociedad Civil de la ONU
Durante su intervención, Felipe Urbas, de 18 años, llamó la atención para la importancia de la representatividad joven en la toma de decisiones sobre la educación y el desarrollo sostenible
Jovem argentino representa a CLADE no Fórum da Sociedade Civil da ONU
Felipe Urbas, 18 anos, chamou atenção para a importância da representatividade jovem na tomada de decisões sobre educação e desenvolvimento sustentável
Cumbre de la ONU: Destacan el rol de la educación y las niñas para el desarrollo sostenible
Durante encuentro sobre cambios climáticos, género y derechos humanos, se discutió la importancia de repensar la educación para caminar hacia otros modelos de desarrollo
Cúpula da ONU: Destaque para o papel da educação e das meninas no desenvolvimento sustentável
Durante reunião sobre mudança climática, gênero e direitos humanos, foi discutida a importância de repensar a educação para caminhar em direção a outros modelos de desenvolvimento
Foro de la UNESCO: Discutieron trayectorias educativas para la inclusión y la equidad
En la mañana del 12 de septiembre, en el marco del Foro Internacional sobre Inclusión y Equidad en Educación de la UNESCO (11-13 de septiembre en Cali, Colombia), la CLADE participó en una sesión temática de diálogos, con el título “Fortaleciendo las trayectorias educativas para la inclusión y la equidad”.
Fórum da UNESCO: Trajetórias educacionais para inclusão e equidade foram discutidas
No debate, destacou-se a importância do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) de número 4, referente à educação, como uma estrutura que estabelece o direito à educação ao longo da vida e da primeira infância a universidades, incluindo a educação de pessoas jovens e adultas.
Se destaca la educación en la primera infancia en Foro Internacional sobre Inclusión y Equidad
Mercedes Mayol Lassalle, Vicepresidenta Regional para América Latina y presidenta mundial electa de la OMEP, estuvo presente en foro internacional organizado por la UNESCO en la ciudad de Cali