Jovem argentino representa a CLADE no Fórum da Sociedade Civil da ONU
Felipe Urbas, 18 anos, chamou atenção para a importância da representatividade jovem na tomada de decisões sobre educação e desenvolvimento sustentável
Cumbre de la ONU: Destacan el rol de la educación y las niñas para el desarrollo sostenible
Durante encuentro sobre cambios climáticos, género y derechos humanos, se discutió la importancia de repensar la educación para caminar hacia otros modelos de desarrollo
Cúpula da ONU: Destaque para o papel da educação e das meninas no desenvolvimento sustentável
Durante reunião sobre mudança climática, gênero e direitos humanos, foi discutida a importância de repensar a educação para caminhar em direção a outros modelos de desenvolvimento
Foro de la UNESCO: Discutieron trayectorias educativas para la inclusión y la equidad
En la mañana del 12 de septiembre, en el marco del Foro Internacional sobre Inclusión y Equidad en Educación de la UNESCO (11-13 de septiembre en Cali, Colombia), la CLADE participó en una sesión temática de diálogos, con el título “Fortaleciendo las trayectorias educativas para la inclusión y la equidad”.
Fórum da UNESCO: Trajetórias educacionais para inclusão e equidade foram discutidas
No debate, destacou-se a importância do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) de número 4, referente à educação, como uma estrutura que estabelece o direito à educação ao longo da vida e da primeira infância a universidades, incluindo a educação de pessoas jovens e adultas.
Se destaca la educación en la primera infancia en Foro Internacional sobre Inclusión y Equidad
Mercedes Mayol Lassalle, Vicepresidenta Regional para América Latina y presidenta mundial electa de la OMEP, estuvo presente en foro internacional organizado por la UNESCO en la ciudad de Cali
Educação infantil é destaque no Fórum Internacional sobre Inclusão e Equidade
Mercedes Mayol Lassalle, vice-presidente regional da América Latina e presidenta mundial eleita da OMEP, esteve presente em fórum internacional organizado pela UNESCO
Día Mundial de la Alfabetización: La EPJA debe ser una prioridad en las agendas políticas de la región
La existencia de tantas personas sin competencias básicas de lectura y escritura en la región es preocupante. Uno de los principales desafíos pendientes para alcanzar la alfabetización universal en América Latina y el Caribe, es la garantía del derecho a la educación de las personas jóvenes y adultas
Seguimiento a la Agenda 2030: ¿Cómo está la educación en la primera infancia en Brasil, Chile, El Salvador y Guatemala?
En el marco de la revisión de la Agenda de Desarrollo 2030 en la ONU, foros que defienden el derecho a la educación alertaron sobre la falta de acceso y calidad en la educación de niñas y niños pequeñas/os en sus países
Agenda 2030: Como está a educação na primeira infância no Brasil, no Chile, em El Salvador e na Guatemala?
No contexto da revisão da Agenda de Desenvolvimento 2030 na ONU, fóruns que defendem o direito à educação alertaram sobre a falta de acesso e qualidade na educação infantil em seus países
