La garantía del derecho humano a la educación a lo largo de toda la vida abarca desde la cuna, es decir la primera infancia, etapa clave para el desarrollo inicial de las personas. Garantizar las condiciones educativas desde los primeros años de vida contribuye al desarrollo de capacidades cognitivas, emocionales y sociales, al tiempo que fortalece las bases para una sociedad más justa e igualitaria.
En este contexto, la campaña educomunicativa “Somos comUNIDAD: tú y yo por la 1.ª infancia” busca visibilizar los aprendizajes, experiencias y resultados construidos a partir del trabajo conjunto de comunidades educativas comprometidas con la educación de niñas y niños en Guatemala y Honduras. Las cosechas colectivas de este proceso inspiran iniciativas en otros países de la región latinoamericana y caribeña.
El proceso ha puesto especial énfasis en la inclusión y la igualdad de género desde un enfoque de derechos para los espacios educativos de la primera infancia, entendiendo la necesidad de tejer puentes entre autoridades locales, comunidad educativas y familias. A través de procesos educativos comunitarios se promueve el reconocimiento de la diversidad, la participación y la construcción de relaciones más igualitarias entre mujeres y hombres.
La reflexión crítica sobre los roles y estereotipos de género que afectan a niñas, niños, docentes y comunidades han fomentado remirar las prácticas de cuidado, así como la demanda sobre procesos educativos que respondan con una perspectiva interseccional a las distintas realidades y contextos culturales.
La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) junto a la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP) han acompañado la implementación en los territorios con el Foro Dakar Honduras y el Colectivo de Educación para Todas y Todos de Guatemala, del proyecto Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras.
La campaña de movilización y comunicación propuesta destaca los siete principios del Aprendizaje Dialógico, a saber, diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad e igualdad de las diferencias. Estos principios son fundamentos que fortalecen comunidades educativas inclusivas.
Retomando los aprendizajes en Honduras y Guatemala, la campaña busca inspirar la continuidad de prácticas pedagógicas comunitarias que contribuyan a sostener y ampliar el ejercicio del derecho a la educación en la primera infancia en otros países de América Latina y El Caribe.
Visita el especial transmedia: Somos comUNIDAD: tú y yo por la 1ª infancia – 2026
