El XII Foro Social Panamazónico (FOSPA) se consolidó como un espacio político estratégico que reunió a comunidades, activistas y organizaciones de los nueve países de la cuenca bajo la consigna de concebir la Amazonía como un solo territorio. A lo largo del encuentro se estructuraron cuatro Casas Temáticas dedicadas a debatir alternativas frente al extractivismo, la defensa de las autonomías indígenas, la construcción de economías para la vida y las resistencias colectivas impulsadas por mujeres y diversidades.
En este escenario la red CLADE participó activamente en la Casa de Economías para la Vida mediante la facilitación del taller virtual y presencial titulado “Leer, escribir y dibujar la Amazonía“, desarrollado de manera conjunta con Latindadd. Dicha experiencia artística y pedagógica articuló la mediación lectora y la escritura creativa como herramientas comunitarias indispensables para canalizar las memorias territoriales, los saberes ancestrales y las visiones de futuro frente a la emergencia socioambiental.
Derechos, Educación y Amazonía
La movilización en el FOSPA dio especial visibilidad al protagonismo de las mujeres y las juventudes amazónicas que defienden sus bienes comunes frente a los impactos de las actividades mineras y petroleras. Testimonios como el de Luna Contreras, integrante del Consejo de Mujeres Awajún Wampis, denunciaron de forma contundente las violencias ejercidas contra niñas en las zonas extractivas del norte de Perú, demostrando que la garantía de los derechos infantiles constituye un pilar indivisible del cuidado del territorio.
Por su parte, iniciativas como la Escuela Achakaspi Bula en territorio Waorani y la propuesta “Cartas a la tierra” impulsada por Fe y Alegría demostraron que la educación comunitaria y la formación bilingüe permiten arraigar a las nuevas generaciones en sus culturas originarias. Desde esta perspectiva, representantes de la CLADE reafirmaron la urgencia de fortalecer “escuelas vivas” que rescaten el diálogo intergeneracional y prevengan el desplazamiento de las comunidades.
Al cierre del FOSPA se socializó la Declaración Política de Puyuk junto al Plan de Acción de la Panamazonía, documentos que posicionan a la Educación Ambiental Transformadora como un proceso ético que cuestiona las causas estructurales de la crisis civilizatoria. Estos consensos renuevan el compromiso de sostener la acción colectiva regional de cara al XIII Foro Social Panamazónico que se llevará a cabo en Mocoa, Colombia, durante el año 2028.
Visita el especial transmedia: Derecho humano a la educación y justicia climática ambiental en la Amazonía.
