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Las franquicias de Escuelas Omega en Ghana: ¿Un caso de educación privada de "bajo costo" o de educación "con ánimo de lucro"?

Algunas reflexiones saliendo de Incheon

En carta, delegaciones y organizaciones sociales de América Latina y el Caribe expresan su desacuerdo a afirmaciones del presidente del Banco Mundial

“La educación es el catalizador de una transformación sostenible” – Reflexiones sobre la Declaración de Incheon

Ministro de Desarrollo de la India: “Las TIC’s no pueden suplantar a las y los maestras/os”

Metas desde el corazón: 6% del PBI y al menos 20% del presupuesto público

Los discursos y las polémicas en el Foro Mundial sobre la Educación

Clase virtual: La Corporativización de la Gobernabilidad

Más de 100 organizaciones expresan preocupación por el apoyo del Banco Mundial a la privatización de la educación

Investigación concluye que Haití y Chile son los casos más extremos de privatización en educación en América Latina

Investigación discute las escuelas privadas de bajo costo en Perú

México: Más escuelas “patito”, sin compromisos con la educación de alta calidad

Argentina: seis mitos acerca de las escuelas privadas

¿Rendición de cuentas y competencia por las charter schools? Teoría versus realidad en los Colegios en Concesión en Bogotá, Colombia

Reino Unido: Acción decisiva de los docentes frente a la educación lucrativa

Entrevista: “La escuela privada es una fuente de segregación, en Marruecos”