Magaly Pineda y el derecho de las niñas a imaginar la ciencia
Cada 11 de febrero en el Día Internacional de las Niñas y las Mujeres en la Ciencia, el mundo repite una consigna necesaria: las niñas también son territorio de la ciencia. Sin embargo, entre discursos oficiales y fotografías de laboratorio, suele olvidarse que detrás de cada vocación científica hay una batalla cultural, política y afectiva. […]
De techos a paredes de cristal: Educar en ciencia es garantizar derechos
En América Latina y el Caribe, el acceso a la ciencia de niñas y mujeres enfrenta brechas y desigualdades históricas de género. Aunque la matrícula femenina en educación básica y media tiene un leve crecimiento, la tendencia es a la disminución a medida que avanzan las trayectorias educativas hacia carreras científicas y tecnológicas. Menos del 30 […]
Estudio aproximativo sobre las relaciones entre crimen organizado y Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe. Resumen Ejecutivo
El estudio constituye un primer acercamiento, de carácter fundamentalmente descriptivo, orientado a abrir un diálogo pendiente sobre estas relaciones y a proponer estrategias integrales y sensibles a las realidades de la niñez, las y los adolescentes y las juventudes de la región. La Unidad Regional de Gestión para Latinoamérica y el Caribe del programa Educación […]
Estudio aproximativo sobre las relaciones entre crimen organizado y Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe
La Unidad Regional de Gestión para Latinoamérica y el Caribe del programa Educación en Voz Alta (EVA), del fondo internacional de la Alianza Mundial por la Educación (AME), y la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) deciden impulsar un estudio aproximativo orientado a identificar las reflexiones e hipótesis que se debaten en […]
Justicia fiscal y educación: convergencia indispensable en el debate global de la Convención Fiscal de la ONU
La reforma de los sistemas tributarios globales, debatida actualmente en la Convención Marco de Cooperación Fiscal Internacional de la ONU, va más allá de las finanzas: es una cuestión de justicia social y de garantía de derechos humanos, entre ellos el derecho a la educación. Desde la perspectiva de la sociedad civil de América Latina […]
Juventudes, democracia y educación: una apuesta por la co-creación desde la CLADE
Para el Día Internacional de la Educación del 2026, celebrado el 24 de enero, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) definió como tema “El poder de las juventudes en co-crear la educación”. Según la organización, la población con menos de 30 años es más de la […]
El mar entre la niebla. El camino de la educación hacia los derechos humanos.
El texto es referencia para la reflexión sobre derechos humanos, el derecho a la educación, la educación en derechos humanos y es un punto de referencia central para aquellas y aquellos que luchan por un mundo de hermandad y no violencia, basado en la igualdad, en el diálogo, en el bien común y en el […]
Glosario CLADE: conceptos para defender el derecho humano a la educación en América Latina y el Caribe
Desde el derecho humano a la educación hasta la justicia de género, el cuidado colectivo y la transformación digital, el glosario de CLADE reúne las nociones esenciales para comprender los desafíos educativos actuales y fortalecer la incidencia social y política en la región.
De la COP30 al encuentro regional de UNESCO: aportes latinoamericanos y caribeños por el derecho humano a la educación
La Campaña Mundial por la Educación (CME), por sus siglas en inglés GCE), publicó dos boletines GCE Buzz correspondientes a octubre y noviembre de 2025 en los que resaltó la participación de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) en espacios internacionales clave. Las publicaciones visibilizan su trabajo en la COP30 y […]
Del presupuesto al derecho: el Custo Aluno-Qualidade (CAQ) como modelo de financiamiento educativo con impacto regional
La Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación integrante de CLADE sostiene el Custo Aluno-Qualidade (CAQ, Costo Estudiante – Calidad) como una propuesta sólida y transformadora de financiamiento público para la educación básica y que va más allá de debates puntuales o cifras aisladas: se trata de establecer un parámetro técnico y jurídico claro […]