Una pedagogía comunitaria inclusiva para la educación de la primera infancia en Centroamérica
La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) junto a la Organización Mundial para la Educación de la Preescolar (OMEP) América Latina, el Colectivo para la Educación para Todos en Guatemala, y el Foro Dakar Honduras, impulsan el proyecto Pedagogía inclusiva de género para la educación comunitaria de la Primera Infancia en Guatemala y […]
Países de América Latina y el Caribe junto a la Unión Europea lanzan el Pacto Birregional sobre los Cuidados
En el marco de la IV Cumbre CELAC-UE y el Foro de la Sociedad Civil de América Latina, el Caribe y la Unión Europea convocados alrededor del tema de justicia social y servicios públicos de calidad realizado el pasado 7 y 8 de noviembre de 2025 en Santa Marta Colombia, se hizo público el lanzamiento […]
La CLADE impulsa el debate sobre el Derecho Humano a la Educación en la Jornada Internacional de Educación Infantil organizada por OMEP Brasil
La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) participó en la Jornada Internacional de Educación Infantil 2025, que se desarrolló entre el 22 y el 24 de octubre en la Casa Grande Hotel, en Guarujá (São Paulo) organizada por la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP)– Brasil. En representación de la red, […]
Agenda 2030 en riesgo: la CLADE advierte sobre el retroceso educativo en el Foro de América Latina y el Caribe
La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) participó activamente en la Octava Reunión del Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible, celebrada en Santiago de Chile del 31 de marzo al 4 de abril. A través del especial transmedia se sistematizan parte de los esfuerzos […]
Recuperar la soberanía digital educativa: el desafío que plantea el especial transmedia de CLADE
La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) con el apoyo de Derechos Digitales América Latina, presentan el especial transmedia “Derechos Digitales: riesgos y avances hacia la garantía del Derecho Humano a la Educación”. Esta publicación digital surge en un contexto post-pandemia donde la acelerada incorporación de tecnologías en los sistemas educativos ha […]
Cumbre Mundial de la UNESCO sobre Docentes: se comprometen a reinventar y apoyar la profesión docente
Ante la escasez masiva de docentes calificados en todo el mundo, la UNESCO puso de relieve el papel esencial de los casi 100 millones de docentes del planeta y abordó los urgentes desafíos vocacionales que socavan esta profesión fundamental durante la primera Cumbre Mundial sobre Docentes, coorganizada con Chile. En esta ocasión, líderes de todo […]
Concluye Diplomatura de Políticas Públicas para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)
Con el apoyo de la Oficina Regional para la Educación de América Latina y El Caribe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OREALC – UNESCO) junto a la colaboración entre CLADE y Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) se desarrolló el programa de diplomado superior en […]
Diversos rostros de la EPJA: una visión desde universidades públicas latinoamericanas
El texto analiza la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en seis países de América Latina: Argentina, Chile, Colombia, Brasil, México y Uruguay, destacando su diversidad, retos y potencial transformador como derecho humano. Señala la urgencia de superar enfoques reduccionistas y fortalecer una EPJA crítica, inclusiva y vinculada a la justicia social. Se examinan […]
El ciberacoso en las aulas latinoamericanas: la epidemia silenciosa que avanza tras la pantalla
Mientras las aulas latinoamericanas se llenan de celulares, tablets y plataformas educativas digitales, una nueva forma de violencia recorre los pasillos escolares: el ciberacoso. Invisible, constante y muchas veces ignorado, este fenómeno está transformando la vieja dinámica del bullying en una experiencia que invade incluso el espacio íntimo de las víctimas: su casa, su habitación, […]
Garantizar la educación a partir de los derechos digitales: avances y desafíos para América Latina y el Caribe
A cinco años del inicio de la pandemia de COVID-19, el uso de tecnologías digitales en la educación ha crecido exponencialmente, generando oportunidades, pero también nuevas desigualdades. La digitalización educativa en América Latina y el Caribe (ALC) ha estado marcada por la brecha digital, la privatización de la educación y la creciente influencia de grandes […]