El mar entre la niebla. El camino de la educación hacia los derechos humanos.
El texto es referencia para la reflexión sobre derechos humanos, el derecho a la educación, la educación en derechos humanos y es un punto de referencia central para aquellas y aquellos que luchan por un mundo de hermandad y no violencia, basado en la igualdad, en el diálogo, en el bien común y en el […]
Colección: Justicia ambiental climática y derecho humano a la educación
CLADE comparte la colección especializada en derecho humano a la educación y justicia ambiental climática que reúne investigaciones e informes sobre la garantía a la sostenibilidad y la equidad socioambiental, aportando en el fortalecimiento de la incidencia, la formación y el debate público que apuntan a políticas educativas justas frente a la emergencia climática.
Infancias, adolescencias y crimen organizado. Miradas regionales.
Las infancias y adolescencias en América Latina y el Caribe sufren múltiples vulneraciones de derechos. Esto no se explica por causas únicas, sino por la convergencia de diversos factores y situaciones que interactúan y se retroalimentan entre sí. Las violencias, la pobreza, la exclusión, la xenofobia y la discriminación, los desplazamientos y otras formas de […]
Pedagogía de los cuidados. Aportes para su construcción
El texto titulado la Pedagogía de los cuidados quiere construir un modelo coeducativo que cuestione el modelo de desarrollo dominante y optar por uno radicalmente diferente que dé prioridad a la equidad de género. Se refiere a la pedagogía de los cuidados, cuidados, así en plural y con minúsculas, ya que se quieren priorizar las […]
Financiamiento de la educación en América Latina y el Caribe: un desafío pendiente de cara a la Agenda 2030
Este estudio analiza el financiamiento del derecho humano a la educación en América Latina y el Caribe, partiendo de la premisa de que la disponibilidad de recursos suficientes, estables, oportunos y flexibles es una condición indispensable para garantizar una educación pública, gratuita, inclusiva, emancipadora y transformadora a lo largo de la vida. En este marco, […]
Informe sobre la consultoría en masculinidades. Proyecto: Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación infantil comunitaria en Guatemala y Honduras
El informe documenta el trabajo sobre masculinidades realizado entre abril y agosto de 2025 en Guatemala (Alta Verapaz) y Honduras (Yuscarán). El texto detalla la metodología, la ejecución de talleres y el seguimiento a escuelas en el marco del proyecto Pedagogía inclusiva con enfoque de género para la educación de primera infancia en las comunidades […]
Educação Transformadora de Gênero para a justiça climática: articulações e ações de defesa de políticas
La Nota de Política busca vincular a educação transformadora de gênero (ETG) com a justiça climática ao: 1) resumir a literatura atual que vincula gênero e desastres climáticos e o papel da educação para lidar com as desigualdades; 2) identificar os vínculos existentes entre gênero e justiça climática em acordos internacionais; 3) conceituar a ETG […]
Gender Transformative Education for climate justice: linkages and policy advocacy actions
Gender inequities in education and climate justice are two of the most urgent needs of our time, yet the two concepts are often disconnected. This Policy Brief seeks to link gender-transformative education (GTE) with climate justice through: 1) summarizing the current literature linking gender, and climate disasters and the role of education to address inequities; […]
Educación Transformadora de Género (ETG) para la justicia climática: vínculos y acciones de incidencia política
El informe Educación Transformadora de Género (ETG) para la justicia climática: vínculos y acciones de incidencia política tiene como objetivo vincular la educación transformadora de género (ETG) con la justicia climática. Las inequidades de género en la educación y la justicia climática son dos de los desafíos más urgentes de nuestro tiempo; sin embargo, ambos conceptos rara […]
Estudio sobre abordaje de la justicia climática en currículos escolares nacionales en América Latina y el Caribe
La crisis climática no impacta a todos por igual. Las desigualdades en la población provocan que sus segmentos más vulnerables y discriminados queden más expuestos a las secuelas del cambio climático (mujeres, personas con discapacidades, afrodescendientes, pueblos indígenas, niñas, niños y adolescentes). La educación está llamada a cumplir un rol fundamental en orientar y preparar […]