Posicionamiento: Por el derecho humano a la educación con justicia ambiental, climática y de género
El cambio climático representa una amenaza significativa a la vida en el planeta. La educación está llamada a cumplir un rol fundamental en la orientación y preparación de la población para la acción climática, integrando enfoques de derechos humanos, intersectorialidad e interseccionalidad, aportando a la construcción de un mundo equitativo con justicia socioambiental y climática. […]
COP 30 y Cumbre de los Pueblos: por justicia ambiental y garantía del derecho a la educación
En el marco de su compromiso con el derecho humano a la educación, la justicia ambiental, climática y de género, la CLADE presenta este especial transmedia que reúne los principales debates, reflexiones y experiencias compartidas en estos espacios de diálogo y acción colectiva con la cobertura de la Conferencia de las Partes 30 (COP 30) y la Cumbre de los Pueblos, realizado en Brasil del 11 al 15 de noviembre.
La conexión esencial entre la justicia climática y el Derecho Humano a la Educación: cumbre de países amazónicos
La CLADE realizó una cobertura y movilización en el marco de la V Cumbre de Países Amazónicos (Bogotá, Colombia, 2025) y los Diálogos Amazónicos Regionales, destacando la participación de la sociedad civil bajo la iniciativa “Arropamos para proteger el medio ambiente, el territorio y los pueblos”. El foco principal de la participación de CLADE y […]
Cumbre de países amazónicos y el derecho humano a la educación
Participación y cobertura en el marco de la Cumbre de Países Amazónicos y la movilización de organizaciones y movimientos sociales en la iniciativa “Arropamos para proteger el medio ambiente, el territorio y los pueblos” que se realizan en Bogotá, Colombia entre el 18 y 22 de agosto del año 2025.
Justicia Fiscal para el Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe
El estudio “Justicia Fiscal para el Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe” argumenta cómo la actual arquitectura fiscal global, dominada por intereses concentrados y exenciones a grandes fortunas y corporaciones, impide que los Estados garanticen el derecho a la educación. A pesar de los compromisos internacionales asumidos, la inversión educativa […]
¿Cómo garantizar la justicia socioambiental a través de la educación?
Animación elaborada a partir del documento “Forjando futuros: educación transformadora para la justicia climática y socioambiental en América Latina y el Caribe”, del Grupo Regional de Educación para América Latina y el Caribe (GRE-LAC), que cuenta con la participación de la CLADE. El documento insta a las autoridades a adoptar políticas públicas que integren enfoques […]
Forjando futuros: educación transformadora para la justicia climática y socioambiental en América Latina y el Caribe
Para destacar el rol transformador de la educación, el Grupo Regional de Educación para América Latina y el Caribe (GRE-LAC) elaboró el documento “Forjando futuros: educación transformadora para la justicia climática y socioambiental en América Latina y el Caribe” que insta a las autoridades a adoptar políticas públicas que integren enfoques climáticos y socioambientales en […]
Brasil: Insuficiente cobertura para la educación de jóvenes y personas adultas, apenas 2 de cada cien escuelas ofrece educación indígena.
La Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación, como parte de la membresía CLADE realizó un seminario nacional en el cual dio a conocer el estudio Ofertas educativas públicas para mujeres indígenas jóvenes y adultas entre 15 y 30 años en Brasil.
La alfabetización para un mundo en transición: sentar las bases de sociedades sostenibles y pacíficas
En el marco del 8 de septiembre, día internacional de la alfabetización, se comparte el artículo de opinión escrito por Timothy Ireland, de la Cátedra UNESCO de Educación de Jóvenes y Adultos en la Universidad Federal de Paraíba, Brasil.
No habrá futuro sin educación climática y sin financiación adecuada para el desarrollo docente, afirmamos en el G20
Reflexiones compartidas por Andressa Pellanda, coordinadora de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, quien representó al grupo global de participación de la sociedad civil (C20) en la reunión con el grupo de trabajo (GT) sobre Educación del G20.