Derecho Humano a la Educación Transformadora: Cosechando el 2024 y sembrando el 2025
A lo largo de 2024, caminamos juntas y juntos defendiendo que el derecho humano a la educación sea universal, inalienable, irrenunciable en todas sus etapas y modalidades. Hemos luchado para que cada vez más personas puedan ejercer plenamente el derecho a una educación basada en principios de igualdad y no discriminación. Desde la CLADE deseamos […]
CLADE participa en la reunión de la Red Feminista para una Educación Transformadora de Género (ETG) de la Iniciativa de Educación de las Niñas de las Naciones Unidas (UNGEI) y presenta la Declaración Regional
La CLADE reafirma la necesidad de destinar fondos específicos para promover cambios que permitan superar las desigualdades en el tercer encuentro anual de la Red Feminista para una Educación Transformadora de Género (ETG) organizado por la Iniciativa de Educación de las Niñas de las Naciones Unidas (UNGEI), evento que reunió cerca de 120 actores clave de diversas partes del mundo.
Videocast “Tecnologías y Educación”: Reflexionando sobre la Gobernanza y el Derecho Humano a la Educación con Perspectiva de Género
El Videocast virtual: Tecnología y Educación – substantivos femeninos, convocado por la CLADE, tuvo especialistas que se reunieron para reflexionar sobre cómo la gobernanza digital impacta al derecho humano a la educación (DHE) desde una perspectiva de género.
Paulo Freire: Paulo Freire: educación y emancipación
En el umbral del centenario del nacimiento de Paulo Freire, Retratos da Escola presenta a sus lectores reflexiones sobre este autor, reconocido mundialmente por sus inestimables contribuciones al desarrollo de prácticas educativas orientadas a una sociedad más justa e igualitaria. Aunque aclamado como Patrono de la Educación Brasileña por la Ley nº 12.612 de 2012, […]
#SAME2024: América Latina y el Caribe debatirá sobre la educación transformadora
CLADE promueve el debate regional sobre justicia social y la educación transformadora en el marco de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 2024.
#SAME 2024: Suenan los tambores por la educación transformadora
La justicia social, la paz y el desarrollo sostenible son los tres temas centrales que se vinculan a la educación transformadora en el marco de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 2024 que es el llamado mundial por la defensa del derecho humano a la educación.
Especial: Por el derecho a la educación pública: cuidado, transformación y justicia social
“La educación es un Derecho Humano universal, inalienable, irrenunciable, inherente a todas las personas, basado en principios de igualdad y no discriminación. Es un derecho habilitante para el ejercicio de los demás derechos humanos, y por tanto es indispensable para la promoción de la dignidad humana” afirman los 18 foros nacionales, las diez redes regionales […]
Ministro Daniel Sponda, 5 claves para la educación: la alimentación, la infraestructura, el mobiliario, los textos y los ambientes escolares.
En la entrevista con Daniel Sponda, Ministro de Educación de Honduras, a propósito de su participación en el Foro Público en Tegucigalpa, Honduras, ratifica compromiso con el presupuesto educativo.
Camino a la CONFINTEA VII Marruecos 2022: Por una educación liberadora y transformadora
La Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) es un espacio propicio para el ejercicio del derecho humano a la educación a lo largo de toda la vida, especialmente de la población más vulnerable. Implica un enfoque basado en los valores de justicia, solidaridad y respeto a la diferencia. Busca que el Estado cumpla su […]
Por una educación de personas jóvenes y adultas, pública, popular, intercultural inclusiva, gratuita y transformadora
Este documento de trabajo comparte información, ya que, si no se conoce, no es posible encontrar las claves críticas, los vacíos y las brechas, para superar las condiciones en que se desenvuelve la vida de personas jóvenes y adultas, por lo que las políticas intersectoriales y territoriales son de vital importancia, así como una gestión […]
