El estudio se basa en la identificación de los principales desafíos que enfrentan las personas jóvenes y adultas en los procesos educativos, así pues, se tiene como objetivo fundamental evaluar el impacto de los programas educativos actuales en el rendimiento académico y la retención de los y las estudiantes de educación básica en la Institución Educativa Guillermo Ordoñez Gómez del Cantón Santa Elena en Ecuador. Además, el estudio se propuso investigar las mejores prácticas y enfoques pedagógicos para enfrentar los desafíos que se presentan en la educación de personas jóvenes y adultas, sugerir estrategias específicas para optimizar la efectividad de estos programas.
El análisis realizado ha puesto de manifiesto que las personas jóvenes y adultas enfrentan diversas barreras socioeconómicas, digitales y educativas que limitan la efectividad de los programas tales como las restricciones económicas personales y familiares, el acceso limitado a herramientas tecnológicas y las responsabilidades familiares y laborales. De igual modo, el proceso investigativo a través de encuestas estructuradas a los cuerpos estudiantiles, docentes y directivos brindó una visión más profunda sobre las problemáticas estructurales. Además, se mencionan la escasez de recursos didácticos y la falta de apoyo institucional como factores críticos en el proceso educativo.
En el estudio se manifiesta la urgente necesidad de implementar una serie de estrategias adaptadas, tales como el apoyo tecnológico para reducir la brecha digital, programas de refuerzo académico y políticas inclusivas que consideren las responsabilidades de los y las estudiantes, por lo que se plantea que la integración de estas medidas mejora de manera significativa la equidad y la accesibilidad educativa en la institución, subrayando la importancia de abordar las barreras socioeconómicas y tecnológicas para crear un entorno educativo que sea más inclusivo y efectivo.
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