Organizaciones sociales acuerdan planificación estratégica para horizontes de futuro hacia el derecho humano a la educación
4 de julio de 2024
Por: Ericka Lizzette Alvarado (RESALDE) / Revisión: María Cianci Bastidas y Thais Iervolino
Parte de la membresía CLADE participó de un encuentro regional que permitió actualizar y compartir la lectura de contexto, así como el diseño de estrategias oportunas para la profundización de las agendas de género, digitalización de la educación y justicia fiscal.
El Foro Dakar de Honduras, la Reagrupación de Educación Para Todos y Todas, la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación, la Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación (RESALDE), integrantes de la membresía de CLADE que integran la tercera edición de la iniciativa de Educación en Voz Alta (EVA) se encontraron a propósito del “Encuentro Regional de planificación y Taller de redacción de propuestas para las Coaliciones Nacionales” entre el 19 y el 22 de junio en Sao Paulo, Brasil. En dicho taller se perfiló la mirada estratégica de la planificación regional a fin de potenciar las sinergias, compartiendo indicadores que se concreta en la redacción de las propuestas para la captación de fondos, aportando a la sostenibilidad financiera e institucional de los foros nacionales por el derecho a la educación miembros de la CLADE.
Las oportunidades hacia el futuro del derecho humano a la educación
La etapa actual del proyecto Educación en Voz Alta se concentra en profundizar perspectivas en temas en que ya trabajamos previamente y trabajar sobre otros que exigen nuestra atención. Así, seguiremos activos en las agendas de género, digitalización de la educación y justicia fiscal, brindando espacios de formación y co-creando acciones de comunicación y/o de incidencia con los avances que nos exigen el contexto y que nos impulsan los logros previos” afirmó Israel Coelho, integrante del equipo regional CLADE.
Entre los temas claves abordados en este evento se compartió un balance político de América Latina y El Caribe en los últimos años y la proyección de oportunidades hacia futuro, a cargo de cada representante de los países invitados, este proceso estuvo bajo la facilitación de Nelsy Lizarazo, Coordinadora General de ca CLADE. Otro punto fundamental en la agenda fue la elaboración colectiva del mapeo de espacios clave para la incidencia en ámbito local, nacional, subregional, regional y global.
Las metodologías participativas para abordajes comunes
Durante el encuentro se presentaron las Teorías del cambio (TdC) e indicadores de cada uno de los proyectos EVA, asimismo se realizó la evaluación de las cooperativas de aprendizaje y la planificación para los próximos tres años.
La metodología de la construcción de la línea del tiempo en contexto da a las acciones un marco de acción y reflexión permanente de las iniciativas en los territorios nacionales, de igual forma, la importancia de las articulaciones con otros proyectos nacionales y regionales que potencia estratégicamente un plan de comunicación conjunto que sigue marcando hitos en convergencia con la implementación de las actividades.
La comunicación sirvió como elemento clave para la formación del equipo a través de un taller, ya que se socializaron los resultados de la encuesta, el uso de los materiales disponibles y la programación de la Campaña sobre Educación Transformadora de Género.
Seguidamente, el taller de captación de fondos y redacción de propuestas permitió conocer en profundidad las propuestas elaboradas haciendo ejercicios de construcción conjunta del Marco Lógico, replanteando la proyección de la iniciativa, sumada al correlato desde los presupuestos. La valoración sobre las propuestas finales a “donantes” fortalece los procesos permanentes de la búsqueda de nuevas convocatorias y su consecución.
Buscar soluciones de forma conjunta y colaborativa
Vivian Carolina Orellana de OXFAM Dinamarca, coordinadora Regional de América Latina y El Caribe de EVA, también asistente al encuentro destacó que lo más importante de los procesos de planificación es poder conocer los espacios internos y externos donde se incidirá hasta el 2026.
Desde las coaliciones nacionales y regionales es relevante conocer el trabajo territorial que avanza en este primer semestre de 2024, definiendo sus acciones futuras.
Como recomendaciones, la especialista subraya la consideración para seguir fortaleciendo las sinergias en los países y en general de la región. Conocer las fortalezas de cada coalición facilita los apoyos de forma estratégica, así como las asesorías y orientaciones que inspiran a otras coaliciones en temas específicos. “Considero que debemos realizar eventos similares virtuales, ya que muchas veces se limitan los recursos para la presencialidad, se puede aprovechar el uso de diversas plataformas virtuales, en eventos que comuniquen el trabajo y los avances que se van realizando. También buscar soluciones a las dificultades de forma colaborativa” señaló Vivian Carolina Orellana.
Fortalecimiento institucional y la recaudación de fondos
Por su parte, Tamara Montalvo, coordinadora de programas y recaudación del equipo regional de CLADE, considera que los hitos más importantes del evento se centraron en el diálogo sobre la planificación conjunta con una mirada desde el proyecto regional de EVA, la sensibilización y reforzamiento del interés por un proceso de recaudación de fondos para las coaliciones nacionales, que en su mayoría son instancias de carácter voluntario, articulación con redes de redes y el fortalecimiento de las acciones que a su vez ameritan recursos.
Conocer los marcos de la flexibilidad y la agenda de la cooperación son claves para lograr que las propuestas se fortalezcan así como el trabajo en red que realizan las coaliciones y la CLADE, señaló la especialista.
Entre las recomendaciones y sugerencias la coordinadora menciona que es necesario armonizar las expectativas, los esfuerzos del trabajo preparatorio para lograr una buena recaudación, por ello, es importante mantener la participación activa de los foros en los procesos que CLADE desarrolla para la formación e intercambio de saberes.
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