El 1 de marzo se conmemora el Día de la Cero Discriminación, impulsado por el sistema de las Naciones Unidas como iniciativa para promover la igualdad y el respeto a la dignidad humana. La fecha tiene como antecedente las acciones globales vinculadas a la respuesta al Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y la defensa de los derechos humanos, que visibiliza cómo la discriminación profundiza exclusiones y múltiples vulneraciones.
Desde el 2014, se ha ampliado el llamado para reafirmar que la no discriminación es un principio transversal consagrado en la Declaración Universal de Derechos Humanos y en tratados internacionales que obligan a los Estados a agotar esfuerzos que permitan superar las desigualdades que a su vez limitan el ejercicio de todos los derechos, entre ellos la educación.
La no discriminación es una obligación jurídica y ética de los Estados y las personas que compromete a todos los ámbitos de la vida; en la educación encuentra un espacio clave para transformar realidades, crear vínculos desde otras sensibilidades y garantizar la dignidad para todas las personas.
La discriminación origina la exclusión educativa
El Informe de seguimiento de la educación en el mundo: inclusión y educación. Todos y todas sin excepción (2020), realizado en siete países de la región: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay, reveló que cuatro de cada cinco estudiantes lesbianas, gays, trans, bisexuales e intersex (LGTBI) en Chile no se sienten seguros/as en la escuela. Los resultados en Colombia señalaron que el 15% del estudiantado era víctima de violencia escolar debido a su orientación sexual. En Perú, alrededor del 17% del estudiantado LGTBI reportó agresión física. El 75% sufrió acoso verbal e insultos en la escuela y el 66% de estudiantes transgénero reportó haber sufrido acoso escolar en México.
El informe también muestra que las juventudes de la región que experimentan mayores niveles de victimización por su identidad sexual tenían al menos el doble de probabilidades de no asistir a la escuela y presentaban altos niveles de depresión.
En el ámbito educativo, la persistencia de prácticas discriminatorias ha afectado de manera desproporcionada a estudiantes por motivos de género, origen étnico, discapacidad, situación migratoria u orientación sexual según la UNESCO. En América Latina y el Caribe, estas desigualdades se traducen en brechas de acceso, permanencia y aprendizaje, evidenciando que la exclusión no es accidental sino estructural y requiere respuestas integrales de políticas públicas que enfrenten el racismo, el sexismo, la xenofobia, entre otras formas.
Educación sin discriminación
Avanzar hacia la cero discriminación en la educación implica reconocer que el derecho humano a la educación no se agota en la matrícula escolar ni con un segmento etareo determinado. Por el contrario, supone garantizar entornos con enfoque de derechos, libres de violencia y prejuicios.
La educación inclusiva y Transformadora de Género considera a todas las personas en su potencial de intercambio de saberes, experiencias y aprendizajes para que se desarrollen en igualdad de condiciones con equidad y perspectiva intercultural, todo ello son condiciones para el ejercicio de otros derechos y para la construcción de sociedades democráticas.
En el Día de la Cero Discriminación se suman los llamados para fortalecer marcos normativos, prácticas institucionales y socioculturales en los espacios educativos que promuevan la igualdad y equidad sustantiva. Esto implica revisar currículos, formar a las comunidades educativas en derechos humanos y asegurar mecanismos efectivos de denuncia y reparación frente a actos discriminatorios.
