Aprendizaje Basado en Problemas en la Educación Continua de Adultos en Puno 2024
El artículo se basa en el reconocimiento del Método de Aprendizaje Basado en Problemas (MABP) como una herramienta para la Educación en Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en la provincia de Puno en Perú, en el año 2024. En este texto publicado en el volumen 3, número 1 de la Revista Metaverso y Educación de […]
Desafíos en la educación de jóvenes y adultos para la efectividad de los programas educativos
El estudio se basa en la identificación de los principales desafíos que enfrentan las personas jóvenes y adultas en los procesos educativos, así pues, se tiene como objetivo fundamental evaluar el impacto de los programas educativos actuales en el rendimiento académico y la retención de los y las estudiantes de educación básica en la Institución […]
Gamificación en entornos virtuales de aprendizaje para adultos con educación inconclusa
La gamificación en los entornos virtuales de aprendizaje – EVA, mediante herramientas digitales, se han convertido en estrategias relevantes para mantener el interés y la motivación del estudiantado en poblaciones que presentan numerosas dificultades para la continuidad de sus estudios. En este artículo de enfoque descriptivo, realizado por Yomayra Rodríguez Mora, Paul Navarro Cuasapud y […]
Docencia y tutoría virtual en contexto latinoamericano: Brechas, desigualdades y esperanzas.
En esta compilación de textos, de la autoría de María Estela Guita, se abordan temas básicos de la educación a distancia, que fueron elaborados como materiales de los programas de Formación del CREFAL y que han sido enriquecidos con la experiencia que han tenido formadores/as y docentes en América Latina y El Caribe. En este […]
Datos empíricos sobre las violencias de género en escuelas rurales
En este artículo se describen los hallazgos de la Investigación Acción Participativa (IAP) realizada en el marco del proyecto Estrategias de promoción de la igualdad y prevención de las violencias de género en escuelas rurales de Haití, Honduras y Nicaragua, liderado por la CLADE, a partir de cinco ejes identificados como esferas de especial preocupación […]
Video: derechos digitales y la educación
Durante la XII Asamblea Regional de la CLADE, Javier Tolcachier, de la Agencia Pressenza e integrante del Colectivo Internet Ciudadana, hizo una presentación sobre el proceso de digitalizacion y sus impactos en el ambito educativo. Según él, las sociedades actuales, en general, están viviendo las tecnologías actuales desde un papel fundamentalmente pasivo, los usos dominantes […]
Video: digitalización y el derecho a la educación
Durante la XII Asablea Regional de la CLADE, Luís Bonilla, del Foro Venezolano por el Derecho a la Educación, hizo una presentación sobre Derechos Digitales y educación. Para él, es imposible entender lo que se pasa en el sistema educativo, incluso las reformas educativas, sin compreender el impacto de la Revolución Industrial que, hasta hoy, […]
Quién se Preocupa por el Futuro: ¡Financia los Servicios Públicos con Perspectiva de Género!
Autor: Soren Ambrose y David Archer Publicado por: ActionAid Fecha: 13 de abril de 2020 Título original en inglés: Who Cares for the Future: finance gender responsive public services!
Nota de Orientación Género: Equidad de género en y a través de la educación
Publicado por: Inter-Agency Network for Education in Emergencies Año de publicación: 2019 La equidad de género es un componente esencial de la educación en situaciones de emergencia.
El mar entre la niebla – El camino de la educación hacia los derechos
Escrito por Vernoz Muñoz, el libro retrata la educación en derechos humanos y es un punto de referencia central para aquellas y aquellos que luchan por un mundo de hermandad y no violencia, basado en la igualdad, en el diálogo, en el bien común y en el reconocimiento y valoración de la diversidad.