Es un conjunto de características y comportamientos asociados a las mujeres, las niñas y los cuerpos femeninos. Se asocia con características como la dulzura, la capacidad de cuidar, la emotividad, la comunicación, la falta de poder, la ausencia de control en la toma de decisiones y, en general, un papel secundario (y no principal). También se asocia con ser causa, inspiración y víctima de violencia. A veces, se asocia con la objetivación y la sexualización. Recientemente, la feminidad se define más deliberadamente por la autosuficiencia y la resiliencia. Las escuelas y otras instituciones educativas a menudo refuerzan representaciones deficitarias de la feminidad, considerándola como algo no masculino y, por lo tanto, secundario y no principal. Esto se manifiesta en imágenes e historias de libros de texto que muestran a las mujeres únicamente en roles tradicionalmente “femeninos”, o en docentes que piden a las niñas que barran y a los niños que muevan los muebles. La educación transformadora de género busca combatir sistemáticamente la devaluación de la feminidad y las actitudes y prácticas misóginas. Esta educación enfatiza que todas las personas pueden expresar diversas masculinidades y feminidades.
