El objetivo principal de la presente investigación es analizar la influencia de una estrategia educativa digital en el aprendizaje de personas jóvenes y adultas en el nivel de bachillerato en Ecuador. Para ello los autores Juan Carlos Vélez Saeteros y Roberth Zambrano Santos, realizaron un diagnóstico a partir de una metodología de investigación mixta, que incluía encuestas a las y los estudiantes y entrevistas a las y los docentes, sobre el uso de estas estrategias digitales identificando además las herramientas digitales que se utilizan y evaluando su impacto en el aprendizaje, todo esto desde la perspectiva del cuerpo docente.
Esta investigación tuvo como objetivo principal analizar el proceso de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en contextos educativos donde los estudiantes ya están inmersos en la era digital, pero donde existen variaciones en el acceso y la manera en que la tecnología influye en sus procesos de aprendizaje. En este marco, se exploró cómo las estrategias pedagógicas que incorporan la tecnología pueden ofrecer experiencias de aprendizaje atractivas y motivadoras para el cuerpo estudiantil, sin que el uso de la tecnología sea el centro del proceso educativo.
Conoce aquí los restantes artículos incluidos en el volumen 4, edición 9 de la Revista Polo de Conocimiento – Revista Científico-Académica Multidisciplinaria de Ecuador.
