Los artículos del presente volumen permiten percibir con mayor claridad la dimensión polifacética de los centros de aprendizaje, y plantean interrogantes sobre las responsabilidades y los modelos de financiación, al tiempo que arrojan luz sobre el marco jurídico y su aplicación. Subrayan el importante papel que cumplen los centros de educación de personas adultas como estructuras sociales de apoyo para la implementación de los objetivos de la Agenda 2030, en particular del derecho a una educación de calidad inclusiva e igualitaria consagrado en el Objetivo 4.
