Tecnologías digitales libres en los sistemas públicos educativos: una transformación posible
Este estudio, realizado entre octubre de 2023 y marzo de 2024 por la CLADE y por investigadores de la Red Latinoamericana y Africana de Investigadores sobre la Privatización de la Educación (ReLAAPPe), con apoyo de Educación en Voz Alta y del Consorcio sobre la Privatización de la Educación y los Derechos Humanos (PEHRC), busca identificar […]
Contra la mercantilización de nuestras aulas
La exclusión de la participación de la sociedad civil en el Foro Mundial de Educación genera varias alarmas, entre ellas la especial invitación a iniciativas privadas en diálogo con las instancias gubernamentales, para abordar estas reflexiones compartimos el texto de Matías Cordero Arce de la Plataforma Vasca por la Defensa de la Educación Pública. Leer […]
Invertir en el futuro: Curso para una fiscalidad justa para una educación de calidad
CLADE, la Red para la Justicia Fiscal para América latina y el Caribe y LATINDADD celebran la primera edición del curso sobre educación y justicia fiscal: Invertir en el Futuro. Leer + JUSTICIA FISCAL Y DERECHO HUMANO A LA EDUCACIÓN ¿De dónde vienen los recursos para financiar la educación de niños, niñas, adolescentes, personas jóvenes y […]
No habrá futuro sin educación climática y sin financiación adecuada para el desarrollo docente, afirmamos en el G20
Reflexiones compartidas por Andressa Pellanda, coordinadora de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, quien representó al grupo global de participación de la sociedad civil (C20) en la reunión con el grupo de trabajo (GT) sobre Educación del G20.
Datos empíricos sobre las violencias de género en escuelas rurales
En este artículo se describen los hallazgos de la Investigación Acción Participativa (IAP) realizada en el marco del proyecto Estrategias de promoción de la igualdad y prevención de las violencias de género en escuelas rurales de Haití, Honduras y Nicaragua, liderado por la CLADE, a partir de cinco ejes identificados como esferas de especial preocupación […]
SEMANA DE ACCIÓN MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN 2024
Entre el 22 y 26 de abril, estudiantes, docentes, activistas y autoridades de todo el mundo estuvieron reunidos en la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) para llamar la atención de la sociedad civil e instar a los gobiernos sobre la necesidad de hacer real y efectivo un compromiso por el derecho humano a la educación que genere transformaciones que profundicen la justicia social, sin discriminaciones ni violencias de ningún tipo.
Este especial transmedia sistematiza las acciones y actividades de la SAME 2024 en América Latina y el Caribe. Con videos, imágenes, audios y datos, el material destaca nuestra forza y postura política por una educación transformadora, que parte de la democracia para alcanzar la justicia social en nuestra región.
#SAME2024: El Grupo de Trabajo de Juventudes de la CLADE (GT Juventudes) resignifica la educación a través del arte
Tres sesiones en línea del Grupo de Trabajo de Juventudes de la CLADE abrazaron el lema el arte educa, el arte inspira a las juventudes en el marco de la #SAME2024.
Invertir en el futuro: Curso para una fiscalidad justa para una educación de calidad
CLADE, la Red para la Justicia Fiscal para América latina y el Caribe y LATINDADD celebran la primera edición del curso sobre educación y justicia fiscal: Invertir en el Futuro.
#SAME2024: organizaciones de la sociedad civil de América Latina y El Caribe se pronuncian por la defensa del derecho humano a la educación
Foros nacionales hacen un llamado a través de pronunciamientos públicos e iniciativas en el marco de la #SAME2024.
#SAME2024: América Latina y el Caribe debatirá sobre la educación transformadora
CLADE promueve el debate regional sobre justicia social y la educación transformadora en el marco de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 2024.