Crisis, transformación y futuro: claves para entender el mundo
Javier Tolcachier Investigador perteneciente al Centro Mundial de Estudios Humanistas, organismo del Movimiento Humanista. El análisis de contexto resulta útil como mapa para las orientaciones de las acciones y movilizaciones sociales, en tal sentido Javier Tolcachier, de la Agencia de Paz y No Violencia Pressenza compartió en el marco de la Asamblea […]
Educación, democracia y justicia: un llamado a la participación juvenil por los derechos humanos
El Día Mundial de la Educación, celebrado cada 24 de enero, resalta la educación como un derecho humano y un camino clave para enfrentar las desigualdades y exclusiones. Los esfuerzos regionales de América Latina y El Caribe buscan fortalecer políticas públicas, aumentar la inversión educativa y promover enfoques que aseguren la educación como un pilar […]
Estudio Regional: Ofertas educativas públicas para mujeres indígenas jóvenes y adultas en Brasil, Colombia, Guatemala y Paraguay
CLADE recoge recomendaciones de la sociedad civil de América Latina y El Caribe para la Reunión Mundial de Educación (GEM 2024)
Entre los meses de agosto y septiembre de 2024, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) movilizó a las organizaciones de sociedad civil, movimientos, redes y coaliciones de América Latina y el Caribe (ALC) para aportar a la encuesta realizada por la Consulta Colectiva de ONGs de UNESCO (CCNGO). Se recabaron las […]
Derecho Humano a la Educación Transformadora: Cosechando el 2024 y sembrando el 2025
A lo largo de 2024, caminamos juntas y juntos defendiendo que el derecho humano a la educación sea universal, inalienable, irrenunciable en todas sus etapas y modalidades. Hemos luchado para que cada vez más personas puedan ejercer plenamente el derecho a una educación basada en principios de igualdad y no discriminación. Desde la CLADE deseamos […]
Derecho Humano a la Educación Transformadora: Cosechando el 2024 y sembrando el 2025
Compartimos este especial de fin de año 2024 como una invitación desde la red CLADE a renovar nuestra lucha colectiva por un futuro donde ninguna sea excluida del derecho humano a la educación. En cada centro educativo que permanece con las puertas abiertas, en cada docente que inspira y en cada estudiante que escribe una historia de esperanza y transformación veamos las múltiples posibilidades de un presente más justo, sin discriminación ni violencias de ningún tipo. Sigamos trabajando en conjunto para que la educación deje de ser un privilegio y se convierta en un derecho pleno, accesible y concreto para cada persona en nuestra región latinoamericana y caribeña.
Primera infancia: taller inaugura formación con foros de Guatemala y Honduras
Después de cinco meses de capacitación, elaboración de plan de trabajo, visitas a territorios por parte de los equipos nacionales y consultoría específicas, representantes de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), de la Organización Mundial para la Educación Preescolar Latinoamérica (OMEP), del Foro Dakar Honduras y del Colectivo Educación para Todas […]
¿Cómo garantizar la justicia socioambiental a través de la educación?
Animación elaborada a partir del documento “Forjando futuros: educación transformadora para la justicia climática y socioambiental en América Latina y el Caribe”, del Grupo Regional de Educación para América Latina y el Caribe (GRE-LAC), que cuenta con la participación de la CLADE. El documento insta a las autoridades a adoptar políticas públicas que integren enfoques […]
Forjando futuros: educación transformadora para la justicia climática y socioambiental en América Latina y el Caribe
Para destacar el rol transformador de la educación, el Grupo Regional de Educación para América Latina y el Caribe (GRE-LAC) elaboró el documento “Forjando futuros: educación transformadora para la justicia climática y socioambiental en América Latina y el Caribe” que insta a las autoridades a adoptar políticas públicas que integren enfoques climáticos y socioambientales en […]
Estrategia educativa digital para mejorar el aprendizaje en estudiantes jóvenes y adultos en bachillerato
El objetivo principal de la presente investigación es analizar la influencia de una estrategia educativa digital en el aprendizaje de personas jóvenes y adultas en el nivel de bachillerato en Ecuador. Para ello los autores Juan Carlos Vélez Saeteros y Roberth Zambrano Santos, realizaron un diagnóstico a partir de una metodología de investigación mixta, que […]