Sistematización del proceso de mesas técnicas para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en Colombia, Guatemala y Paraguay
El seguimiento a la CONFINTEA VII representa un llamado a la acción para consolidar un marco robusto de políticas públicas que permitan a la EPJA responder a los desafíos actuales. La colaboración multisectorial y el compromiso estatal son esenciales para garantizar el acceso a una educación de calidad, equitativa e inclusiva para todas las personas. […]
Lo esencial es visible a los ojos. Infancias dibujando la economía
El libro presenta dibujos y pinturas sobre economía (tanto sobre macroeconomía como economía de los hogares) producidas por niña/os de cuarto grado de escuelas de Río Negro en diciembre de 2023. También contiene textos breves escritos por experta/os con reflexiones sobre esas producciones artísticas desde diversos campos disciplinarios. En los dibujos publicados en este libro […]
Sistematización: Estrategias de prevención a la violencia sexual y de género en escuelas rurales
Elaborado por la comunidad de aprendizaje del Proyecto Estrategias para prevenir la violencia sexual y de género y fomentar la equidad en las escuelas rurales en Nicaragua, Haití y Honduras, este documento sistematiza la experiencia de las comunidades de aprendizaje nacionales en relación con el proceso de discusión sobre estrategias de prevención de las violencias […]
Currículo e ensino de história na eja: Uma narrativa fundamentada na experiência do Estágio Docente
O presente trabalho trata de uma narrativa reflexiva sobre a experiência da prática do ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA), realizada durante o desenvolvimento do Estágio Docente na EMEF Luiz Vaz de Camões, localizada na cidade de João Pessoa, PB. A pesquisa enfatiza um relato de observação, análise e reflexão especificamente […]
Propuesta de Agenda para Transformar la Educación del País
Año de publicación: 2017 Publicado por: IDEUCS, FEDH-IPN y Fe y Alegría Esta Agenda fue escrita en base a resultados obtenidos en diversas investigaciones, y tiene como objetivo sistematizar dichos aportes, con miras a la transformación de la Educación en Nicaragua.
Sistematización de Experiencias de Atención y Educación en la Primera Infancia en América Latina y el Caribe en el Marco de la Emergencia Causada por la Pandemia del COVID-19
Esta sistematización presenta experiencias claves de América Latina y el Caribe que constituyen buenas prácticas de la Atención y Educación Integral a la Primera Infancia (AEPI) y permiten abrir líneas de trabajo y de política pública útiles para el actual momento y para la post pandemia. >> Entrevista de lanzamiento.
Encuentro de Estudiantes de Educación de Personas Jóvenes y Adultas – EPJA
Por una Educación de Personas Jóvenes y Adultas Emancipadora y Garante de Derechos. La idea de esta publicación nace del Encuentro de Estudiantes de la EPJA, realizado el 19 de octubre de 2019, donde participaron estudiantes de diferentes regiones del país y de diferentes modalidades de EPJA, también participaron docentes y directivas. El objetivo principal […]
O processo de ensino e aprendizagem de jovens e adultos na concepção de docentes de uma escola municipal da cidade de Coremas – PB
El presente documento estudia el proceso de enseñanza aprendizaje en la modalidad de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, a través de la concepción de los docentes de la Escuela Municipal de Educación Infantil y Infantil Fundamental, en el municipio de Coremas/PB. En este sentido, la investigación se apoyó teóricamente en las ideas de Strelhow […]
