El derecho humano a una educación no sexista de personas a lo largo de toda la vida
En el marco del Día Internacional de la Educación No Sexista, que se celebra cada 21 de junio, la Red de Educación Popular Entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM) y la CLADE impulsan una campaña conjunta orientada a promover el derecho humano a una educación con perspectiva de género, transformadora y comprometida con la justicia social.
Colección: Justicia ambiental climática y derecho humano a la educación
CLADE comparte la colección especializada en derecho humano a la educación y justicia ambiental climática que reúne investigaciones e informes sobre la garantía a la sostenibilidad y la equidad socioambiental, aportando en el fortalecimiento de la incidencia, la formación y el debate público que apuntan a políticas educativas justas frente a la emergencia climática.
Statement: For the human right to education with environmental, climate and gender justice
Climate change poses a significant threat to life on the planet. Education is called to play a fundamental role in guiding and preparing the population for climate action, integrating approaches to human rights, intersectorality and intersectionality, contributing to the construction of an equitable world with socio-environmental and climate justice. Environmental and climate justice must be […]
Posicionamento: Pelo direito humano à educação com justiça ambiental, climática e de gênero
As mudanças climáticas representam uma ameaça significativa à vida no planeta. A educação é chamada a desempenhar um papel fundamental na orientação e preparação da população para a ação climática, integrando abordagens de direitos humanos, intersetorialidade e interseccionalidade, contribuindo para a construção de um mundo equitativo com justiça socioambiental e climática. A justiça ambiental e […]
Posicionamiento: Por el derecho humano a la educación con justicia ambiental, climática y de género
El cambio climático representa una amenaza significativa a la vida en el planeta. La educación está llamada a cumplir un rol fundamental en la orientación y preparación de la población para la acción climática, integrando enfoques de derechos humanos, intersectorialidad e interseccionalidad, aportando a la construcción de un mundo equitativo con justicia socioambiental y climática. […]
Forjando futuros: educación transformadora para la justicia climática y socioambiental en América Latina y el Caribe
Para destacar el rol transformador de la educación, el Grupo Regional de Educación para América Latina y el Caribe (GRE-LAC) elaboró el documento “Forjando futuros: educación transformadora para la justicia climática y socioambiental en América Latina y el Caribe” que insta a las autoridades a adoptar políticas públicas que integren enfoques climáticos y socioambientales en […]
Pronunciamiento por una EPJA Pública, Transformadora, e Inclusiva a propósito de la CONFINTEA VII
Luego de más de 11 años desde la realización de la CONFINTEA VI, celebrada en Belém, Brasil (2009), constatamos que los compromisos acordados en el Marco de Acción de Belém han quedado pendientes de cumplimiento, solo se pueden contar algunos avances puntuales y parciales, en la mayoría de los casos se quedan en la retórica, […]
Pronunciamiento por una EPJA pública, transformadora e inclusiva a propósito de la CONFINTEA VII
El Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL) es un movimiento de organizaciones, instituciones, educadoras y educadores populares que junto a otros actores sociales de la región y del mundo que, desde opciones políticas críticas y emancipadoras, contribuye a la constitución de sociedades sin iniquidades y exclusiones, especialmente de mujeres, poblaciones […]