Foto: WaterDotorg

Entrevistas

17 de septiembre de 2019

Viceministro de Educación de Perú: “Inclusión es más que adecuar edificios”

Guido Rospigliosi, Viceministro de Educación de Perú, dialogó con ALER y CLADE sobre el actual contexto de la educación inclusiva en su país

16 de septiembre de 2019

Foro Internacional de la UNESCO: Testimonio de joven por la inclusión de personas con HIV

En entrevista realizada en el marco del evento, estudiante de Líbano habló sobre los retos para poner fin al estigma y a la discriminación contra jóvenes con HIV

15 de septiembre de 2019

Elizabeth, joven colombiana, siembra inclusión a través del arte y de la educación

En Foro Internacional sobre Inclusión y Equidad en Educación de la UNESCO, la estudiante Elizabeth Valencia Foronda presentó dos iniciativas de inclusión a través del arte y de la educación: la primera trata de una investigación sobre huertos comunitarios en la periferia de Medellín, y la segunda es el proyecto “Signopedia”: la enciclopedia virtual comparte bibliografía en lenguaje de señas, hasta ahora una iniciativa inédita.

13 de septiembre de 2019

Educación en Portugal: “Si un estudiante no está incluido, esto es un problema de toda la escuela”

ALER y CLADE dialogaron con João Costa, Viceministro de Educación de Portugal, en el marco de su participación en la mesa redonda ministerial intitulada “Asegurando que todos y todas los estudiantes cuenten”, en el primer día de actividades del “Foro Internacional sobre Inclusión y Equidad en Educación”. El evento se realiza entre el 11 y el … Continued

11 de septiembre de 2019

Vernor Muñoz sobre Foro de la UNESCO: “Este es un marco para construir inclusión”

En diálogo con ALER, Vernor Muñoz comparte algunas de las expectativas de la sociedad civil para el Foro Internacional sobre Inclusión y Equidad en Educación, que comenzó hoy en Cali

30 de agosto de 2019

Género y educación en Argentina: “No hablar sobre sexualidad es también una manera de educar, de educar en el tabú, en el prejuicio”

Daniela Devoto, de la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación, comenta la importancia de desarrollar programas y acciones para la educación sexual integral en el sistema educativo, y además aborda el rol de los movimientos sociales, como el feminista y de jóvenes, en el fortalecimiento de la igualdad de género en las escuelas