Educación y género
13 de diciembre de 2021Año de publicación: 2020
Publicado por: REPEM
Este estudio sobre la realidad de las mujeres en la educación analiza las desigualdades de género y sus agravantes durante la pandemia, pasando por temas como violencia, educación feminista y problemas sociales.
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Pandemia, vacunación y retorno a clases presenciales en América Latina y el Caribe
Año de publicación: 2021
Publicado por: Otras Voces en Educación
Este informe busca analizar críticamente los efectos de la pandemia en la educación, pasando por temas como: suspensión de las clases presenciales, enseñanza a distancia, falta de acceso a internet y vacunación. También contiene un análisis de la situación en que se encontraron las y los estudiantes en la vuelta de las clases.
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Educación lugarizada desde lo común: Una alternativa del Sur en la Pandemia
Año de publicación: 2021
Publicado por: CEAAL, CLACSO, Muchos Mundos Ediciones
El libro reúne una serie de experiencias educativas durante la pandemia realizada en la República Bolivariana de Venezuela y las perspectivas de educadores/as e investigadoras/es de diversos países de América Latina. El libro retrata de forma analítica y crítica la situación de la educación durante la pandemia y los medios utilizados para, a pesar de todo, intentar continuar enseñando.
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La investigación y las políticas educativas en Paraguay en tiempos de pandemia
Año de publicación: 2021
Publicado por: CLACSO
Este artículo publicado en el Boletín del Grupo de Trabajo Políticas Educativas y Derecho a la Educación de CLACSO contiene un análisis sobre el sistema educativo, las desigualdades y la diversidad de la educación paraguaya. Los análisis se realizaron en diferentes partes del país y han sido articulados por la Red por el Derecho a la Educación de Paraguay.
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El COVID-19 sus efectos en la educación de personas con discapacidad y pueblos originarios
Año de publicación: 2020
Publicado por: Foro Dakar Honduras
Este estudio busca entender y analizar cuáles fueron las consecuencias del cierre de las escuelas causado por el COVID-19 en las poblaciones más vulnerables, que son las personas con discapacidad y la población de los pueblos originarios. Analiza las variables de accesibilidad, inclusión y cobertura educativa.
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Propuestas Ciudadanas de Políticas Públicas Educativas
Año de publicación: 2016
Publicado por: Contrato Social por la Educación en el Ecuador
Este documento tiene como objetivos principales realizar un análisis sobre la situación de la calidad de la educación y de las políticas públicas educativas ecuatorianas, identificar el impacto del cierre de las escuelas en los estudiantes, identificar los temas principales para actuar en favor del derecho a la educación y elaborar propuestas de acción. La investigación se realizó sobre la base del análisis de la situación y propuestas de los actores educativos, sociales y autoridades de los Cantones de Latacunga, Pujilí, Colta, Chunchi y Guamote.
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Informe preliminar Encuesta Situación Educacional en cuarentena
Año de publicación: 2020
Publicado por: Comité Educacional de la Coordinadora Feminista 8 de Marzo
Este documento tiene como objetivo traer un panorama sobre las políticas educativas gubernamentales adoptadas durante la suspensión de las clases presenciales en el primer mes de cuarentena en la Región Metropolitana de Santiago. Se basa en una encuesta realizada a través del formulario de Google con 2665 personas relacionadas con educación en las comunas de Santiago, Puente Alto, Ñuñoa, Maipú y La Florida.
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El Derecho a la Educación en Pandemia: Deserción Escolar
Año de publicación: 2020
Publicado por: Foro por el Derecho a la Educación Pública y la Red Contra la Represión a Estudiantes
Este informe investiga la evasión escolar en el primer semestre de 2020 en Chile. Con las clases en línea, muchas personas que viven en regiones más vulnerables no pudieron seguir con sus estudios de forma remota. Este documento busca retratar esta situación y sus consecuencias en el país.
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Estudo Comparado Países Lusófonos
Año de publicación: 2020
Publicado por: Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación (CBDE)
Realización: Rede Lusófona pelo Direito à Educação
Este documento presenta información recogida por la Red Lusófona por el Derecho a la Educación sobre la garantía del derecho a la educación durante la pandemia. El objetivo es presentar un estudio exploratorio comparativo sobre la situación de Angola, Brasil, Cabo Verde y Mozambique, considerando las particularidades de cada país. El documento también está disponible en inglés aquí.
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Guia dos Guias Covid-19 Educação e Proteção – 70 recomendações para políticas emergenciais e cenário em 2021
Año de publicación: 2020
Publicado por: Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación (CBDE)
Este manual es una guía sobre los impactos de COVID en la educación en Brasil. Aborda temas como la reapertura segura de las escuelas, la enseñanza a distancia, la alimentación escolar y la enseñanza híbrida, ofreciendo recomendaciones para las autoridades políticas en el marco de la pandemia.
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